【題目】已知函數(shù),
.
(1)若曲線與
在點
處有相同的切線,求函數(shù)
的極值;
(2)若,討論函數(shù)
的單調(diào)性.
【答案】(1)的極大值
,極小值為
;(2)
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
;
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,
,單調(diào)減區(qū)間為
;
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,沒有減區(qū)間;
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,
,單調(diào)減區(qū)間為
.
【解析】
(1)對函數(shù),
分別求導(dǎo),根據(jù)曲線
與
在點
處有相同的切線,可知
,解得
,從而得到
,求
,判斷導(dǎo)數(shù)的正負,求極值,即可.
(2)先求的定義域,求導(dǎo)數(shù)
,對
進行分類討論,求解即可.
(1),
,
,
由題意知,∴
,
∴
∴,
∴
∴或
時,
,
時,
,
∴在
上是增函數(shù),在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),
∴的極大值
,極小值為
.
(2)的定義域為
,
,
當時,∵
,∴
.
∴時,
,
時,
,
當時,
的解集為
,
解集為
,
當時,
,當
時取等號,
當時,
解集為
,
解集為
,
∴時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,單調(diào)減區(qū)間為
,
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,
,單調(diào)減區(qū)間為
,
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,沒有減區(qū)間,
時,
的單調(diào)增區(qū)間為
,
,單調(diào)減區(qū)間為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某火鍋店為了解氣溫對營業(yè)額的影響,隨機記錄了該店1月份中5天的日營業(yè)額y(單位:千元)與該地當日最低氣溫x(單位:℃)的數(shù)據(jù),如表:
(1)求y關(guān)于x的回歸方程;
(2)判定y與x之間是正相關(guān)還是負相關(guān),若該地1月份某天的最低氣溫為6℃,用所求回歸方程預(yù)測該店當日的營業(yè)額.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知是定義在
上的偶函數(shù),且
時,
.
(1)求,
;
(2)求函數(shù)的解析式;
(3)若,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,證明:當
;
(2)設(shè),若函數(shù)
上有2個不同的零點,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】7人排成一排,按以下要求分別有多少種排法?
(1)甲、乙兩人排在一起;
(2)甲不在左端、乙不在右端;
(3)甲、乙、丙三人中恰好有兩人排在一起.(答題要求:先列式,后計算)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查甲、乙兩校高三年級學(xué)生某次聯(lián)考數(shù)學(xué)成績情況,現(xiàn)用簡單隨機抽樣從這兩個學(xué)校高三年級學(xué)生中各抽取30名,以他們的數(shù)學(xué)成績(百分制)作為樣本,樣本數(shù)據(jù)如下.
(1)若甲校高三年級每位學(xué)生被抽到的概率為0.05,求甲校高三年級學(xué)生總?cè)藬?shù),并估計甲校高三年級這次聯(lián)考數(shù)學(xué)成績的及格率(60分及60分以上為及格);
(2)設(shè)甲、乙兩校高三年級學(xué)生這次聯(lián)考數(shù)學(xué)平均成績分別為,
,估計
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).M是曲線
上的動點,將線段OM繞O點順時針旋轉(zhuǎn)
得到線段ON,設(shè)點N的軌跡為曲線
.以坐標原點O為極點,
軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線的極坐標方程;
(2)在(1)的條件下,若射線與曲線
分別交于A, B兩點(除極點外),且有定點
,求
的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a∈R,函數(shù)f(x)=x2﹣2ax+5.
(1)若a>1,且函數(shù)f(x)的定義域和值域均為[1,a],求實數(shù)a的值;
(2)若不等式x|f(x)﹣x2|1對x∈[
,
]恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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