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        1. 已知數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且對(duì)一切正整數(shù)n都有。
          (1)證明:;(2)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
          (3)設(shè)
          求證:對(duì)一切都成立。
          見解析。
          (I)有 易得
          (Ⅱ)由=…=
          所以      
          (Ⅲ)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          設(shè){an}是正數(shù)組成的數(shù)列,其前n項(xiàng)和為Sn,并且對(duì)于所有的nN+,都有。
          (1)寫出數(shù)列{an}的前3項(xiàng);
          (2)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式(寫出推證過程);
          (3)設(shè),是數(shù)列{bn}的前n項(xiàng)和,求使得對(duì)所有nN+都成立的最小正整數(shù)的值。

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知數(shù)列的首項(xiàng)為(1)若,求證:數(shù)列是等比數(shù)列;(2)若,求數(shù)列的前項(xiàng)和.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖是一個(gè)面積為1的三角形,現(xiàn)進(jìn)行如下操作。第一次操作:分別連接這個(gè)三角形三邊的中點(diǎn),構(gòu)成4個(gè)三角形,挖去中間一個(gè)三角形(如圖①中陰影部分所示),并在挖去的三角形上貼上數(shù)字標(biāo)簽“1”;第二次操作:連結(jié)剩余的三個(gè)三角形三邊的中點(diǎn),再挖去各自中間的三角形(如圖②中陰影部分所示),同時(shí)在挖去的3個(gè)三角形上都貼上數(shù)字標(biāo)簽“2”;第三次操作:連接剩余的各三角形三邊的中點(diǎn),再挖去各自中間的三角形,同時(shí)在挖去的三角形上都貼上數(shù)字標(biāo)簽“3”;……,如此下去,記第次操作后剩余圖形的總面積為
           

           

           
           
           
          (1)求;

          (2)求第次操作后,挖去的所有三角形上所貼標(biāo)簽上的數(shù)字和;

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          設(shè)數(shù)列滿足,
          (Ⅰ)求數(shù)列的通項(xiàng);
          (Ⅱ)設(shè),求數(shù)列的前項(xiàng)和

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (本題滿分12分)已知函數(shù),數(shù)列滿足
          (Ⅰ)求證:數(shù)列是等差數(shù)列;(Ⅱ)記,試比較與1的大小.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          數(shù)列中,,且,則(    )
                                           

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          (本小題滿分14分)
          已知等比數(shù)列{an}中,a2=32,a8=,an+1<an
          (1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
          (2)設(shè)Tn=log2a1+log2a2+…+log2an,求Tn的最大值及相應(yīng)的n

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如果數(shù)列是等差數(shù)列,則(       )
                                                       B  
                                                       D  

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          同步練習(xí)冊(cè)答案