【題目】如圖,直三棱柱中,
,
,
,P為
的中點(diǎn).
(1)證明:平面
;
(2)設(shè)E為BC的中點(diǎn),線段上是否存在一點(diǎn)Q,使得
平面
?若存在,求四棱錐
的體積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)存在,
【解析】
(1)設(shè)交
于點(diǎn)O,要證明
平面
,只需證明
,
即可;
(2)利用線面平行的判定定理可得當(dāng)Q為中點(diǎn),即點(diǎn)Q與點(diǎn)O重合時(shí),
∥平面
,
,只需求出
即可.
(1)證明:在中,
∵,
,
,
∴,
又直三梭柱中,
,則
為正方形,
設(shè)交
于點(diǎn)O,則O為
的中點(diǎn),且
.
連接PA,,PO,
∵側(cè)棱底面ABC,P為
的中點(diǎn),則
,
,
故.
∴,
∵,且PO,
平面
,
∴平面
.
(2)當(dāng)Q為中點(diǎn),即點(diǎn)Q與點(diǎn)O重合時(shí),
∥平面
.
理出如下:
連接,∵E為BC的中點(diǎn),∴則
∥
∵平面
,
平面
,
∴∥平面
.
此時(shí),Q到平面的距離等于B到平面
的距離的一半,
又,
,
,所以
平面
,
所以,
∴.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象在點(diǎn)
處的切線方程為
.
(1)當(dāng)時(shí),證明:
;
(2)設(shè)函數(shù),當(dāng)
時(shí),證明:
;
(3)若數(shù)列滿足:
,
,
.證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,
,
,
為
的中點(diǎn),將
沿
折起,得到如圖2所示的三棱錐
,二面角
為直二面角.
(1)求證:平面平面
;
(2)設(shè)分別為
的中點(diǎn),求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了解用戶對(duì)其產(chǎn)品的滿意度,從甲、乙兩地區(qū)分別隨機(jī)調(diào)查了100個(gè)用戶,根據(jù)用戶對(duì)產(chǎn)品的滿意度評(píng)分,分別得到甲地區(qū)和乙地區(qū)用戶滿意度評(píng)分的頻率分布直方圖.
若甲地區(qū)和乙地區(qū)用戶滿意度評(píng)分的中位數(shù)分別為m1,m2;平均數(shù)分別為s1,s2,則下面正確的是( )
A. m1>m2,s1>s2B. m1>m2,s1<s2
C. m1<m2,s1<s2D. m1<m2,s1>s2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市教學(xué)研究室為了對(duì)今后所出試題的難度有更好的把握,提高命題質(zhì)量,對(duì)該市高三理科數(shù)學(xué)試卷的得分情況進(jìn)行了調(diào)研.從全市參加考試的理科考生中隨機(jī)抽取了100名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)(滿分150分),將數(shù)據(jù)分成9組:,
,
,
,
,
,
,
,
,并整理得到如圖所示的頻率分布直方圖.用統(tǒng)計(jì)的方法得到樣本標(biāo)準(zhǔn)差
,以頻率值作為概率估計(jì)值.
(Ⅰ)根據(jù)頻率分布直方圖,求抽取的100名理科考生數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分及眾數(shù)
;
(Ⅱ)用頻率估計(jì)概率,從該市所有高三理科考生的數(shù)學(xué)成績(jī)中隨機(jī)抽取3個(gè),記理科數(shù)學(xué)成績(jī)位于區(qū)間內(nèi)的個(gè)數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望
;
(Ⅲ)從該市高三理科數(shù)學(xué)考試成績(jī)中任意抽取一份,記其成績(jī)?yōu)?/span>,依據(jù)以下不等式評(píng)判(
表示對(duì)應(yīng)事件的概率):
①,②
,
③,其中
.
評(píng)判規(guī)則:若至少滿足以上兩個(gè)不等式,則給予這套試卷好評(píng),否則差評(píng).試問(wèn):這套試卷得到好評(píng)還是差評(píng)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)拋物線的焦點(diǎn)為
,直線
與拋物線交于
兩點(diǎn).
(1)若過(guò)點(diǎn)
,且
,求
的斜率;
(2)若,且
的斜率為
,當(dāng)
時(shí),求
在
軸上的截距的取值范圍(用
表示),并證明
的平分線始終與
軸平行.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某城市的公交公司為了方便市民出行,科學(xué)規(guī)劃車輛投放,在一個(gè)人員密集流動(dòng)地段增設(shè)一個(gè)起點(diǎn)站,為了研究車輛發(fā)車間隔時(shí)間與乘客等候人數(shù)
之間的關(guān)系,經(jīng)過(guò)調(diào)查得到如下數(shù)據(jù):
間隔時(shí)間( | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
等侯人數(shù)( | 23 | 25 | 26 | 29 | 28 | 31 |
調(diào)查小組先從這6組數(shù)據(jù)中選取4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用剩下的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).檢驗(yàn)方法如下:先用求得的線性回歸方程計(jì)算間隔時(shí)間對(duì)應(yīng)的等候人數(shù),再求
與實(shí)際等候人數(shù)
的差,若差值的絕對(duì)值不超過(guò)1,則稱所求方程是“恰當(dāng)回歸方程”.
(1)若選取的是后面4組數(shù)據(jù),求關(guān)于
的線性回歸方程
,并判斷此方程是否是“恰當(dāng)回歸方程”;
(2)為了使等候的乘客不超過(guò)35人,試用(1)中方程估計(jì)間隔時(shí)間最多可以設(shè)置為多少(精確到整數(shù))分鐘?
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),
,……,
,其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:
,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,的頂點(diǎn)
,
,且
、
、
成等差數(shù)列.
(1)求的頂點(diǎn)
的軌跡方程;
(2)直線與頂點(diǎn)
的軌跡交于
兩點(diǎn),當(dāng)線段
的中點(diǎn)
落在直線
上時(shí),試問(wèn):線段
的垂直平分線是否恒過(guò)定點(diǎn)?若過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)的坐標(biāo);若不過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一塊以點(diǎn)為圓心,半徑為
百米的圓形草坪,草坪內(nèi)距離
點(diǎn)
百米的
點(diǎn)有一用于灌溉的水籠頭,現(xiàn)準(zhǔn)備過(guò)點(diǎn)
修一條筆直小路交草坪圓周于
兩點(diǎn),為了方便居民散步,同時(shí)修建小路
,其中小路的寬度忽略不計(jì).
(1)若要使修建的小路的費(fèi)用最省,試求小路的最短長(zhǎng)度;
(2)若要在區(qū)域內(nèi)(含邊界)規(guī)劃出一塊圓形的場(chǎng)地用于老年人跳廣場(chǎng)舞,試求這塊圓形廣場(chǎng)的最大面積.(結(jié)果保留根號(hào)和
)
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