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        1. 【題目】洛薩科拉茨Collatz是德國數(shù)學家,他在1937年提出了一個著名的猜想:任給一個正整數(shù)n,如果n是偶數(shù),就將它減半;如果n是奇數(shù),則將它乘3加,不斷重復(fù)這樣的運算,經(jīng)過有限步后,一定可以得到如初始正整數(shù)為6,按照上述變換規(guī)則,我們得到一個數(shù)列:6,3,10,5,16,8,4,2,對科拉茨猜想,目前誰也不能證明,更不能否定現(xiàn)在請你研究:如果對正整數(shù)首項按照上述規(guī)則施行變換注:1可以多次出現(xiàn)后的第八項為1,則n的所有可能的取值為______

          【答案】

          【解析】

          從第八項為出發(fā),按照規(guī)則,逆向逐項推導,即可求出的所有可能的取值。

          如果正整數(shù)按照上述規(guī)則施行變換后的第項為,

          則變換中的第項一定是;變換中的第項一定是;

          變換中的第項可能是,也可能是;

          當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;

          當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是

          當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是

          當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是;當?shù)?/span>項是時,變換中的第項是

          的所有可能的取值為,,,

          本題正確結(jié)果為:

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】改革開放四十年以來,北京市居民生活發(fā)生了翻天覆地的變化.隨著經(jīng)濟快速增長、居民收入穩(wěn)步提升,消費結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化升級,生活品質(zhì)顯著增強,美好生活藍圖正在快速構(gòu)建.北京市城鎮(zhèn)居民人均消費支出從1998年的7 500元增長到2017年的40 000元.1998年與2017年北京市城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)對比如下圖所示:

          1998年北京市城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu) 2017年北京市城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)

          則下列敘述中不正確的是( )

          A. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民食品支出占比同1998年相比大幅度降低

          B. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民人均教育文化娛樂類支出同1998年相比有所減少

          C. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保健支出占比同1998年相比提高約

          D. 2017年北京市城鎮(zhèn)居民人均交通和通信類支出突破5 000元,大約是1998年的14倍

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某企業(yè)生產(chǎn)一種產(chǎn)品,根據(jù)經(jīng)驗,其次品率Q與日產(chǎn)量x(萬件)之間滿足關(guān)系, ,已知每生產(chǎn)1萬件合格的產(chǎn)品盈利2萬元,但每生產(chǎn)1萬件次品將虧損1萬元(注:次品率=次品數(shù)/生產(chǎn)量, 如表示每生產(chǎn)10件產(chǎn)品,有1件次品,其余為合格品).

          1)試將生產(chǎn)這種產(chǎn)品每天的盈利額(萬元)表示為日產(chǎn)量x(萬件)的函數(shù);

          2)當日產(chǎn)量為多少時,可獲得最大利潤?

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】研究變量得到一組樣本數(shù)據(jù),進行回歸分析,有以下結(jié)論

          ①殘差圖中殘差點所在的水平帶狀區(qū)域越窄,則回歸方程的預(yù)報精確度越高;

          ②用相關(guān)指數(shù)來刻畫回歸效果,越小說明擬合效果越好;

          ③在回歸直線方程中,當變量每增加1個單位時,變量就增加2個單位

          ④若變量之間的相關(guān)系數(shù)為,則變量之間的負相關(guān)很強

          以上正確說法的個數(shù)是(

          A.1B.2C.3D.4

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某小組共有五位同學,他們的身高(單位:米)以及體重指標(單位:千克/2

          如下表所示:


          A

          B

          C

          D

          E

          身高

          1.69

          1.73

          1.75

          1.79

          1.82

          體重指標

          19.2

          25.1

          18.5

          23.3

          20.9

          (Ⅰ)從該小組身高低于的同學中任選人,求選到的人身高都在以下的概率

          (Ⅱ)從該小組同學中任選人,求選到的人的身高都在以上且體重指標都在中的概率.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)當時,求曲線在點處的切線方程;

          (2)討論的單調(diào)性.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,A是橢圓的左頂點,點P,Q在橢圓上且均在x軸上方.

          (1)若直線AP與OP垂直,求點P的坐標;

          (2)若直線AP,AQ的斜率之積為,求直線PQ的斜率的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】生男生女都一樣,女兒也是傳后人.由于某些地區(qū)仍然存在封建傳統(tǒng)思想,頭胎的男女情況可能會影響生二孩的意愿,現(xiàn)隨機抽取某地200戶家庭進行調(diào)查統(tǒng)計.200戶家庭中,頭胎為女孩的頻率為0.5,生二孩的頻率為0.525,其中頭胎生女孩且生二孩的家庭數(shù)為60.

          1)完成下列列聯(lián)表:

          生二孩

          不生二孩

          合計

          頭胎為女孩

          60

          頭胎為男孩

          合計

          200

          2)判斷能否有的把握認為是否生二孩與頭胎的男女情況有關(guān);附:

          0,15

          0.05

          0.01

          0.0012.0

          k

          2.072

          3.841

          6.635

          10.828

          (其中).

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          科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù). 

          (Ⅰ)若,證明:函數(shù)上的減函數(shù);

          (Ⅱ)若曲線在點處的切線與直線平行,求的值;

          (Ⅲ)若,證明: (其中…是自然對數(shù)的底數(shù)).

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