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        1. 【題目】一個(gè)經(jīng)銷鮮花產(chǎn)品的微店,為保障售出的百合花品質(zhì),每天從云南鮮花基地空運(yùn)固定數(shù)量的百合花,如有剩余則免費(fèi)分贈(zèng)給第二天購花顧客,如果不足,則從本地鮮花供應(yīng)商處進(jìn)貨.今年四月前10天,微店百合花的售價(jià)為每支2元,云南空運(yùn)來的百合花每支進(jìn)價(jià)1.6元,本地供應(yīng)商處百合花每支進(jìn)價(jià)1.8元,微店這10天的訂單中百合花的需求量(單位:支)依次為:251,255,231,243,263,241,265,255,244,252.

          (Ⅰ)求今年四月前10天訂單中百合花需求量的平均數(shù)和眾數(shù),并完成頻率分布直方圖;

          (Ⅱ)預(yù)計(jì)四月的后20天,訂單中百合花需求量的頻率分布與四月前10天相同,百合花進(jìn)貨價(jià)格與售價(jià)均不變,請(qǐng)根據(jù)(Ⅰ)中頻率分布直方圖判斷(同一組中的需求量數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表,位于各區(qū)間的頻率代替位于該區(qū)間的概率),微店每天從云南固定空運(yùn)250支,還是255支百合花,四月后20天百合花銷售總利潤會(huì)更大?

          【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)四月后20天總利潤更大

          【解析】

          (Ⅰ)根據(jù)眾數(shù)的定義直接可求出眾為255.利用平均數(shù)的公式可以求出平均數(shù)。根據(jù)給定的分組,通過計(jì)算完成頻率分布直方圖。

          (Ⅱ)設(shè)訂單中百合花需求量為(支),由(Ⅰ)中頻率分布直方圖,可以求出可能取值、每個(gè)可能取值相應(yīng)頻率,每個(gè)可能取值相應(yīng)的天數(shù)。分別求出空運(yùn)250支, 255支百合花時(shí),銷售總利潤的大小,進(jìn)行比較,得出結(jié)論。

          解:(Ⅰ)四月前10天訂單中百合需求量眾數(shù)為255,

          平均數(shù)

          頻率分布直方圖補(bǔ)充如下:

          (Ⅱ)設(shè)訂單中百合花需求量為(支),由(Ⅰ)中頻率分布直方圖,

          可能取值為235,245,255,265,相應(yīng)頻率分別為0.1,0.3,0.4,0.2,

          ∴20天中相應(yīng)的天數(shù)為2天,6天,8天,4天.

          ①若空運(yùn)250支

          ,當(dāng)日利潤為,

          ,當(dāng)日利潤為,

          ,當(dāng)日利潤為,

          ,當(dāng)日利潤為,

          20天總利潤為元.

          ②若空運(yùn)255支

          ,當(dāng)日利潤為,

          ,當(dāng)日利潤為,

          ,當(dāng)日利潤為,

          ,當(dāng)日利潤為,

          20天總利潤為元.

          ,∴每天空運(yùn)250支百合花四月后20天總利潤更大.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知,且,向量 .

          (1)求函數(shù)的解析式,并求當(dāng)時(shí), 的單調(diào)遞增區(qū)間;

          (2)當(dāng)時(shí), 的最大值為5,求的值;

          (3)當(dāng)時(shí),若不等式上恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,矩形中,,的中點(diǎn),以為折痕把折起,使點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)的位置,且,如圖2.

          (1)求證:平面平面

          (2)求直線與平面所成角的正弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某工廠生產(chǎn)的30個(gè)零件編號(hào)為01,02,19,30,現(xiàn)利用如下隨機(jī)數(shù)表從中抽取5個(gè)進(jìn)行檢測. 若從表中第1行第5列的數(shù)字開始,從左往右依次讀取數(shù)字,則抽取的第5個(gè)零件編號(hào)為(

          34 57 07 86 36 04 68 96 08 23 23 45 78 89 07 84 42 12 53 31 25 30 07 32 86

          32 21 18 34 29 78 64 54 07 32 52 42 06 44 38 12 23 43 56 77 35 78 90 56 42

          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了了解甲、乙兩種離子在小鼠體內(nèi)的殘留程度,進(jìn)行如下試驗(yàn)將只小鼠隨機(jī)分成、兩組,每組只,其中組小鼠給服甲離子溶液,組小鼠給服乙離子溶液每只小鼠給服的溶液體積相同、摩爾濃度相同.經(jīng)過一段時(shí)間后用某種科學(xué)方法測算出殘留在小鼠體內(nèi)離子的百分比根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分別得到如圖所示的直方圖:

          根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì),事件:“乙離子殘留在體內(nèi)的百分比不高于”發(fā)生的概率.

          1)根據(jù)所給的頻率分布直方圖估計(jì)各段頻數(shù);

          (附:頻數(shù)分布表)

          組實(shí)驗(yàn)甲離子殘留頻數(shù)表

          組實(shí)驗(yàn)乙離子殘留頻數(shù)表

          2)請(qǐng)估計(jì)甲離子殘留百分比的中位數(shù),請(qǐng)估計(jì)乙離子殘留百分比的平均值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了解高一年級(jí)學(xué)生的智力水平,某校按1:10的比例對(duì)700名高一學(xué)生按性別分別進(jìn)行“智力評(píng)分”抽樣調(diào)查,測得“智力評(píng)分”的頻數(shù)分布表如表1、表2所示.

          表1:男生“智力評(píng)分”頻數(shù)分布表

          智力評(píng)分/分

          頻數(shù)

          2

          5

          14

          13

          4

          2

          表2:女生“智力評(píng)分”頻數(shù)分布表

          智力評(píng)分/分

          頻數(shù)

          1

          7

          12

          6

          3

          1

          (1)求高一年級(jí)的男生人數(shù),并完成下面男生“智力評(píng)分”的頻率分布直方圖;

          (2)估計(jì)該校高一年級(jí)學(xué)生“智力評(píng)分”在內(nèi)的人數(shù).

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了解中學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況,從農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)各選取100名同學(xué)進(jìn)行交通安全知識(shí)競賽.下圖1和圖2分別是對(duì)農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)參加競賽的學(xué)生成績按,,分組,得到的頻率分布直方圖.

          (Ⅰ)分別估算參加這次知識(shí)競賽的農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)的平均成績;

          (Ⅱ)完成下面列聯(lián)表,并回答是否有的把握認(rèn)為“農(nóng)村中學(xué)和城鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的掌握情況有顯著差異”?

          成績小于60分人數(shù)

          成績不小于60分人數(shù)

          合計(jì)

          農(nóng)村中學(xué)

          城鎮(zhèn)中學(xué)

          合計(jì)

          附:

          臨界值表:

          0.10

          0.05

          0.010

          2.706

          3.841

          6.635

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(請(qǐng)寫出式子在寫計(jì)算結(jié)果)有4個(gè)不同的小球,4個(gè)不同的盒子,現(xiàn)在要把球全部放入盒內(nèi):

          1)共有多少種方法?

          2)若每個(gè)盒子不空,共有多少種不同的方法?

          3)恰有一個(gè)盒子不放球,共有多少種放法?

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù) 的最大值是0,函數(shù)

          (Ⅰ)求實(shí)數(shù)的值;

          (Ⅱ)若當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案