如圖，四棱錐
中，底面
是直角梯形，
平面
，
，
，
分別為
，
的中點，
．
（1）求證：
；
（2）求二面角
的余弦值．
（1）證明過程詳見解析；（2）
解析試題分析：本題主要考查線面位置關(guān)系的證明、二面角等基礎知識，同時考查空間想象能力和計算能力.第一問，法一：利用E、F為PC、OC中點，得
，由于平面，所以，利用面面垂直的判定得平面
平面，因為PO為等腰三角形底邊上的高，所以
，由于AD是面ABCD與面PAD的交線，所以
平面，又因為
，所以
平面
，所以EF垂直面內(nèi)的線AB，在
中根據(jù)已知的邊長可知
，所以利用線面垂直的判定得
平面
，從而得；第二問，作出輔助線HE，AE，利用線面垂直平面ABCD，先得到面面垂直平面
平面
，得
平面POC，所以AH垂直面內(nèi)的線PC，在等腰三角形APC中，
，利用線面垂直得
平面AHE，則
，得出
為二面角的平面角，在三角形內(nèi)解出的正弦值，再求
；法二：第一問，要證明，只需證明
，根據(jù)已知條件找出垂直關(guān)系，建立空間直角坐標系，根據(jù)邊長寫出各個點坐標，計算出向量
和
的坐標，再計算數(shù)量積；第二問，利用第一問建立的空間直角坐標系，先計算出平面PAC和平面POC的法向量，利用夾角公式直接求夾角的余弦值.
試題解析：解法一：（1）設
，連接
,
分別是
、
的中點，則，…1分
已知平面，
平面，所以平面平面，
又
，
為
的中點，則，
而平面
平面
，
所以平面，
所以平面，
又
平面，所以
； 3分
在
中，
，；
又
，所以平面，
又
平面，所以
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全能練考卷系列答案科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
如圖，
是直角梯形，∠
＝90°，
∥
，＝1，＝2，又
＝1，∠
＝120°，
⊥
，直線
與直線所成的角為60°.
（1）求二面角
的的余弦值；
（2）求點
到面
的距離.
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
已知平行四邊形ABCD中，AB=6，AD=10，BD=8，E是線段AD的中點．沿直線BD將△BCD翻折成△BC
D，使得平面BCD
平面ABD．
(1)求證：C'D平面ABD；
(2)求直線BD與平面BEC'所成角的正弦值．
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
如圖,在四棱錐S-ABCD中,SD⊥底面ABCD,底面ABCD是矩形,SD=AD=
AB,E是SA的中點.
(1)求證:平面BED⊥平面SAB.
(2)求直線SA與平面BED所成角的大小.
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
如圖,四棱錐S-ABCD中,ABCD為矩形,SD⊥AD,且SD⊥AB,AD=a(a>0),AB=2AD,SD=
AD,E為CD上一點,且CE=3DE.
(1)求證:AE⊥平面SBD.
(2)M,N分別為線段SB,CD上的點,是否存在M,N,使MN⊥CD且MN⊥SB,若存在,確定M,N的位置;若不存在,說明理由.
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
)如圖所示，在三棱錐P－ABC中，AB＝BC＝
，平面PAC⊥平面ABC，PD⊥AC于點D，AD＝1，CD＝3，PD＝
.
(1)證明：△PBC為直角三角形；
(2)求直線AP與平面PBC所成角的正弦值．
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
如圖，在四棱錐P-ABCD中，平面PAC⊥平面ABCD，且PA⊥AC，PA＝AD＝2.四邊形ABCD滿足BC∥AD，AB⊥AD，AB＝BC＝1.點E，F分別為側(cè)棱PB，PC上的點，且
＝λ.
(1)求證：EF∥平面PAD.
(2)當λ＝
時，求異面直線BF與CD所成角的余弦值；
(3)是否存在實數(shù)λ，使得平面AFD⊥平面PCD？若存在，試求出λ的值；若不存在，請說明理由．
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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：解答題
如圖所示，四棱錐PABCD中，PA⊥底面ABCD，BC＝CD＝2，AC＝4，∠ACB＝∠ACD＝
，F(xiàn)為PC的中點，AF⊥PB.
(1)求PA的長；
(2)求二面角B-AF-D的正弦值．
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為矩形，
，
，
，
，
為
的中點，
為線段
上的一點，且
.
面
；
面
；
的體積
.