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        1. 【題目】已知函數(shù).

          (1)判斷函數(shù)的奇偶性;

          (2)對(duì)任意兩個(gè)實(shí)數(shù),求證:當(dāng)時(shí), ;

          (3)對(duì)任何實(shí)數(shù), 恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

          【答案】(1)函數(shù)上的奇函數(shù);(2)證明見(jiàn)解析;(3).

          【解析】試題分析:1根據(jù)函數(shù)奇偶性的定義判斷函數(shù)的奇偶性即可,(2)根據(jù)題意有兩種情形:,求出的表達(dá)式,根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)證明即可;3根據(jù)函數(shù)的單調(diào)性問(wèn)題轉(zhuǎn)化為換元后,根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求出即可得的取值范圍.

          試題解析:

          (1)任取,則

          ,

          任取,則,

          ,

          ,所以對(duì)于任意的,均有

          所以函數(shù)上的奇函數(shù).

          (2)任取,當(dāng)時(shí),(不妨令),

          有下列兩種情形:(1)若,

          ;

          (2)若,則

          因?yàn)?/span>,所以,

          所以,即.

          (3)由(1)(2)得:

          對(duì)任意兩個(gè)實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí), ,

          則對(duì)任意兩個(gè)實(shí)數(shù),當(dāng)時(shí), ,

          所以函數(shù)上的單調(diào)遞增函數(shù),

          即為,

          所以.

          所以原題意等價(jià)于對(duì)于任何實(shí)數(shù)恒成立,

          只需,而

          所以.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在高中學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們經(jīng)常這樣說(shuō):“數(shù)學(xué)物理不分家,如果物理成績(jī)好,那么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒(méi)什么問(wèn)題。”某班針對(duì)“高中生物理學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響”進(jìn)行研究,得到了學(xué)生的物理成績(jī)與數(shù)學(xué)成績(jī)具有線性相關(guān)關(guān)系的結(jié)論。現(xiàn)從該班隨機(jī)抽取5位學(xué)生在一次考試中的數(shù)學(xué)和物理成績(jī),如下表:

          (1)求數(shù)學(xué)成績(jī)y對(duì)物理成績(jī)x的線性回歸方程。若某位學(xué)生的物理成績(jī)?yōu)?0分,預(yù)測(cè)他的數(shù)學(xué)成績(jī);

          (2)要從抽取的這5位學(xué)生中隨機(jī)抽取2位參加一項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽,求選中的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)至少有一位高于120分的概率。(參考公式: 參考數(shù)據(jù):

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為推行“新課堂”教學(xué)法,某化學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“新課堂”兩種不同的教學(xué)方式,在甲、乙兩個(gè)平行班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),為了解教學(xué)效果,期中考試后,分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如下圖,記成績(jī)不低于分者為“成績(jī)優(yōu)良”.

          (1)分別計(jì)算甲、乙兩班個(gè)樣本中,化學(xué)分?jǐn)?shù)前十的平均分,并據(jù)此判斷哪種教學(xué)方式的教學(xué)效果更
          佳;
          (2)甲、乙兩班個(gè)樣本中,成績(jī)?cè)?/span>分以下(不含分)的學(xué)生中任意選取人,求這人來(lái)自不同班級(jí)的概率;

          (3)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方式有關(guān)”?

          甲班

          乙班

          總計(jì)

          成績(jī)優(yōu)良

          成績(jī)不優(yōu)良

          總計(jì)

          附:

          獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表:

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知直線ly=3x+3,求:

          (1)點(diǎn)P(4,5)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo);

          (2)直線l1yx-2關(guān)于直線l的對(duì)稱直線的方程;

          (3)直線l關(guān)于點(diǎn)A(3,2)的對(duì)稱直線的方程.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          (1)求曲線在點(diǎn)處的切線方程;

          (2)若函數(shù)上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知橢圓 分別是其左、右焦點(diǎn),以線段為直徑的圓與橢圓有且僅有兩個(gè)交點(diǎn).

          (1)求橢圓的方程;

          (2)設(shè)過(guò)點(diǎn)且不與坐標(biāo)軸垂直的直線交橢圓于兩點(diǎn),線段的垂直平分線與軸交于點(diǎn),點(diǎn)橫坐標(biāo)的取值范圍是,求的最小值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某旅游城市為向游客介紹本地的氣溫情況,繪制了一年中各月平均最高氣溫和平均最低氣溫的雷達(dá)圖.圖中A點(diǎn)表示十月的平均最高氣溫約為15℃,B點(diǎn)表示四月的平均最低氣溫約為5℃下面敘述不正確的是 ( )

          A. 各月的平均最低氣溫都在0℃以上

          B. 七月的平均溫差比一月的平均溫差大

          C. 三月和十一月的平均最高氣溫基本相同

          D. 平均最高氣溫高于20℃的月份有5個(gè)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知中心在原點(diǎn)的橢圓的兩焦點(diǎn)分別為雙曲線的頂點(diǎn),直線與橢圓交于、兩點(diǎn),且,點(diǎn)是橢圓上異于的任意一點(diǎn),直線外的點(diǎn)滿足 . 

          (1)求點(diǎn)的軌跡方程;

          (2)試確定點(diǎn)的坐標(biāo),使得的面積最大,并求出最大面積.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某品牌汽車的店,對(duì)最近100份分期付款購(gòu)車情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)情況如下表所示.已知分9期付款的頻率為0.4;該店經(jīng)銷一輛該品牌汽車,若顧客分3期付款,其利潤(rùn)為1萬(wàn)元;分6期或9期付款,其利潤(rùn)為2萬(wàn)元;分12期付款,其利潤(rùn)為3萬(wàn)元.

          付款方式

          分3期

          分6期

          分9期

          分12期

          頻數(shù)

          20

          20

          (1)若以上表計(jì)算出的頻率近似替代概率,從該店采用分期付款購(gòu)車的顧客(數(shù)量較大)中隨機(jī)抽取3為顧客,求事件:“至多有1位采用分6期付款“的概率

          (2)按分層抽樣方式從這100為顧客中抽取5人,再?gòu)某槿〉?人中隨機(jī)抽取3人,記該店在這3人身上賺取的總利潤(rùn)為隨機(jī)變量,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案