【題目】已知二次函數(shù).
(1)若為偶函數(shù),求
在
上的值域;
(2)若的單調(diào)遞減區(qū)間為
,求實數(shù)a構(gòu)成的的集合;
(3)若時,
的圖像恒在直線
的上方,求實數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)(2)
(3)
【解析】
(1)根據(jù)偶函數(shù)的對稱性,求出,結(jié)合函數(shù)圖像,即可求出
在
上的值域;
(2)根據(jù)二次函數(shù)的單調(diào)性,確定對稱軸滿足的條件,即可得出結(jié)論;
(3)時,
的圖像恒在直線
的上方,即
,
恒成立,分離參數(shù),轉(zhuǎn)化為參數(shù)與函數(shù)的最值關(guān)系,或設(shè),分類討論求出
時
的最小值,進而解不等式
,求出參數(shù)范圍.
(1)根據(jù)題意,函數(shù),
為二次函數(shù),其對稱軸為,
若為偶函數(shù),則
,
解可得;則
,
又由,則有
,
即函數(shù)的值域為
;
(2)根據(jù)題意,函數(shù),
為二次函數(shù),其對稱軸為,
若在區(qū)間
上是減函數(shù),
則,則
,所以a的取值范圍是
;
(3)由題意知時,
恒成立,
即,
方法一:所以恒成立,
因為,所以
,
當(dāng)且僅當(dāng),即
時取得“=”,
所以,解得
,所以a的取值范圍是
.
方法二:令,
所以只需,對稱軸為
,
當(dāng),即
時,
,
解得,故
;
當(dāng),即
時,
,
解得,故
;
當(dāng),即
時,
,
解得,舍去;
綜上所述,a的取值范圍是.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)從某學(xué)校高二年級男生中隨機抽取名測量身高,測量發(fā)現(xiàn)被測學(xué)生身高全部介于
和
之間,將測量結(jié)果按如下方式分成
組:第
組
,第
組
,…,第
組
,下圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)估計這名男生身高的中位數(shù)和平均數(shù);
(2)求這名男生當(dāng)中身高不低于
的人數(shù),若在這
名身高不低于
的男生中任意抽取
人,求這
人身高之差不大于
的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查乘客的候車情況,公交公司在某為臺的名候車乘客中隨機抽取
人,將他們的候車時間(單位:分鐘)作為樣本分成
組,如下表所示:
組別 | 候車時間 | 人數(shù) |
一 | ||
二 | ||
三 | ||
四 | ||
五 |
(1)求這名乘客的平均候車時間;
(2)估計這名候車乘客中候車時間少于
分鐘的人數(shù);
(3)若從上表第三、四組的人中隨機抽取
人作進一步的問卷調(diào)查,求抽到的兩人恰好來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)滿足:
,
的最小值為1,且在
軸上的截距為4.
(1)求此二次函數(shù)的解析式;
(2)若存在區(qū)間,使得函數(shù)
的定義域和值域都是區(qū)間
,則稱區(qū)間
為函數(shù)
的“不變區(qū)間”.試求函數(shù)
的不變區(qū)間;
(3)若對于任意的,總存在
,使得
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某森林公園有一直角梯形區(qū)域ABCD,其四條邊均為道路,AD∥BC,∠ADC=90°,AB=5千米,BC=8千米,CD=3千米.現(xiàn)甲、乙兩管理員同時從地出發(fā)勻速前往D地,甲的路線是AD,速度為6千米/小時,乙的路線是ABCD,速度為v千米/小時.
(1)若甲、乙兩管理員到達D的時間相差不超過15分鐘,求乙的速度v的取值范圍;
(2)已知對講機有效通話的最大距離是5千米.若乙先到達D,且乙從A到D的過程中始終能用對講機與甲保持有效通話,求乙的速度v的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中A>0,ω>0,0<φ )的周期為π,且圖象上的一個最低點為M(
).
(1)求f(x)的解析式及單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)當(dāng)x∈[0,]時,求f(x)的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點、
為雙曲線
的左、右焦點,過
作垂直于
軸的直線,在
軸上方交雙曲線
于點
,且
,圓
的方程是
.
(1)求雙曲線的方程;
(2)過雙曲線上任意一點
作該雙曲線兩條漸近線的垂線,垂足分別為
、
,求
的值;
(3)過圓上任意一點
作圓
的切線
交雙曲線
于
、
兩點,
中點為
,求證:
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有邊長分別3,4,5的三角形兩個,邊長分別4,5,的三角形四個,邊長分別為
,4,5的三角形六個.用上述三角形為面,可以拼成______個四面體.
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