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          【題目】“1<x<2”是“x<2”成立的______________條件．(填“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”)．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】充分不必要
          【解析】
          根據(jù)充分條件和必要條件的定義進行判斷即可．
          若“1＜x＜2”則“x＜2”成立，
          若x=0滿足x＜2，但1＜x＜2不成立，
          即“1＜x＜2”是“x＜2”成立的充分不必要條件，
          故答案為：充分不必要
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】不等式|2x-log2x|<|2x|+|log2x|的解集為(　　)
          A. {x|1<x<2} B. {x|0<x<1} C. {x|x>1} D. {x|x>2}
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】古代“五行”學認為：“物質分金、木、土、水、火五種屬性，金克木，木克土，土克水，水克火，火克金．”將五種不同屬性的物質任意排成一列，但排列中屬性相克的兩種物質不相鄰，則這樣的排列方法有_________種. (用數(shù)字作答)
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圓柱的側面展開圖是邊長為6π和4π的矩形，則圓柱的表面積為 .
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】現(xiàn)從80件產品中隨機抽出10件進行質量檢驗，下列說法正確的是（ ）
          A. 80件產品是總體 B. 10件產品是樣本
          C. 樣本容量是80 D. 樣本容量是10
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對兩個分類變量A，B的下列說法中正確的個數(shù)為(　　)
          ①A與B無關，即A與B互不影響；
          ②A與B關系越密切，則K2的值就越大；
          ③K2的大小是判定A與B是否相關的唯一依據(jù)
          A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設m，n是兩條不同的直線，α，β是兩個不同的平面，下列命題中正確的是（　�。�
          A. 若α⊥β，mα，nβ，則m⊥n
          B. 若m⊥α，m∥n，n∥β，則α⊥β
          C. 若m⊥n，mα，nβ，則α⊥β
          D. 若α∥β，mα，nβ，則m∥n
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某幼兒園為了了解全園310名小班學生的身高情況，從中抽取31名學生進行身高測量、下列說法正確的是（ ）
          A. 總體是310 B. 310名學生中的每一名學生都是個體
          C. 樣本是31名小班學生 D. 樣本容量是31
          

			
          

			
          
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				科目：高中數(shù)學
				來源：
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          【題目】設計一個結構圖，來表示“推理與證明”這一章的知識結構．
          

			
          

			
          
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