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        1. 精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情
          已知函數f(x)=ax-21nx,a∈R
          (Ⅰ)a=1時,求函數f(x)的極值;
          (Ⅱ)求f(x)單調區(qū)間
          (Ⅲ)設g(x)=
          a+2e
          x
          (a>0)
          ,若在[1,e]上至少存在一個x0,使得f(x0)>g(x0)成立,求實數a的取值范圍.
          (I)f′(x)=1-
          2
          x
          ,x>0
          .令f'(x)=0,得x=2
          當x變化時,f'(x)與f(x)變化情況如下表:
          x(0,2)2(2,+∞)
          f'(x)-0+
          f(x)單調遞減極小值單調遞增
          ∴當x=2時,f(x)取得極小值f(2)=2-2ln2.
          (Ⅱ)a≤0時,f(x)在(0,+∞)上為減函數;a>0時,f(x)在(0,
          2
          a
          )上是減函數,
          在(
          2
          a
          ,+∞
          )上是增函數.
          (Ⅲ)本命題等價于f(x)-g(x)>0在[1,e]上有解,設F(x)=f(x)-g(x)=ax-2lnx-
          a+2e
          x

          F'(x)=a-
          2
          x
          +
          a+2e
          x2
          =
          ax2-2x+a+2e
          x2
          =
          ax2+a+2(e-x)
          x2
          >0
          ,
          所以F(x)為增函數,F(x)max=F(e).
          依題意需F(e)>0,解得a>
          4e
          e2-1
          .所以a的取值范圍是(
          4e
          e2-1
          ,+∞)
          練習冊系列答案
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          (本題滿分14分)已知,,

          (1)若f(x)在處取得極值,試求c的值和f(x)的單調增區(qū)間;
          (2)如右圖所示,若函數的圖象在連續(xù)光滑,試猜想拉格朗日中值定理:即一定存在使得?(用含有a,b,f(a),f(b)的表達式直接回答)
          (3)利用(2)證明:函數y=g(x)圖象上任意兩點的連線斜率不小于2e-4.

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          已知f(x)=x3-ax+b-1是定義在R上的奇函數,且在x=
          3
          3
          時取最得極值,則a+b的值為( 。
          A.
          1
          2
          B.
          3
          4
          C.1D.2

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:單選題

          已知曲線y=x3上過點(2,8)的切線方程為12x-ay-16=0,則實數a的值為(  )
          A.-1B.1C.-2D.2

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          設函數f(x)=
          m2
          3
          x3-
          3
          2
          x2
          +(m+1)x+1.
          (1)若函數f(x)在x=1處取得極大值,求函數f(x)的單調遞增區(qū)間;
          (2)若對任意實數m∈(0,+∞),不等式f'(x)>x2m2-(x2+1)m+x2-x+1恒成立,求x的取值范圍.

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          科目:高中數學 來源:不詳 題型:解答題

          已知函數f(x)=x3-3x,
          (1)求函數f(x)在[-3,
          3
          2
          ]
          上的最大值和最小值.
          (2)求曲線y=f(x)在點P(2,f(2))處的切線方程.

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