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        1. 【題目】為了貫徹落實(shí)黨中央對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命的安全,教育主管部門決定通過電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種方式實(shí)施線上教育教學(xué)工作.某教育機(jī)構(gòu)為了了解人們對(duì)其數(shù)學(xué)網(wǎng)課授課方式的滿意度,從經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的A城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的B城市分別隨機(jī)調(diào)查了20個(gè)用戶,得到了一個(gè)用戶滿意度評(píng)分的樣本,并繪制出莖葉圖如下:

          若評(píng)分不低于80分,則認(rèn)為該用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式認(rèn)可,否則認(rèn)為該用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式不認(rèn)可”.

          1)請(qǐng)根據(jù)此樣本完成下列2×2列聯(lián)表,并據(jù)此列聯(lián)表分析,能否有95%的把握認(rèn)為城市經(jīng)濟(jì)狀況與該市的用戶認(rèn)可該教育機(jī)構(gòu)授課方式有關(guān)?

          認(rèn)可

          不認(rèn)可

          合計(jì)

          A城市

          B城市

          合計(jì)

          2)以該樣本中AB城市的用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式認(rèn)可的頻率分別作為A,B城市用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式認(rèn)可的概率.現(xiàn)從A城市和B城市的所有用戶中分別隨機(jī)抽取2個(gè)用戶,用X表示這4個(gè)用戶中對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式認(rèn)可的用戶個(gè)數(shù),求X的分布列.

          參考公式:,其中.

          參考數(shù)據(jù):

          0.10

          0.05

          0.025

          2.706

          3.841

          5.024

          【答案】1)見解析,沒有(2)見解析

          【解析】

          1)完善列聯(lián)表,計(jì)算,得到答案.

          2X的可能結(jié)果為0,12,3,4,計(jì)算概率得到分布列,得到答案.

          1)由題意可得列聯(lián)表如下:

          認(rèn)可

          不認(rèn)可

          合計(jì)

          A城市

          5

          15

          20

          B城市

          10

          10

          20

          合計(jì)

          15

          25

          40

          ,

          所以沒有95%的把握認(rèn)為城市經(jīng)濟(jì)狀況與該市的用戶認(rèn)可該教育機(jī)構(gòu)授課方式有關(guān)

          2)由題知:A城市用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式“認(rèn)可”的概率為

          B城市用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式“認(rèn)可”的概率為.

          X的可能結(jié)果為0,12,3,4.

          ;

          ;

          .

          所以的分布列為:

          0

          1

          2

          3

          4

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在多面體中,平面平面,四邊形是邊長為的正方形,是等腰直角三角形,且,平面,

          1)求異面直線所成角的余弦值;

          2)求二面角的余弦值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小芳、小明兩人各拿兩顆質(zhì)地均勻的骰子做游戲,規(guī)則如下:若擲出的點(diǎn)數(shù)之和為4的倍數(shù),則由原投擲人繼續(xù)投擲;若擲出的點(diǎn)數(shù)之和不是4的倍數(shù),則由對(duì)方接著投擲.

          1)規(guī)定第1次從小明開始.

          (。┣笄4次投擲中小明恰好投擲2次的概率;

          (ⅱ)設(shè)游戲的前4次中,小芳投擲的次數(shù)為,求隨機(jī)變量的分布列與期望.

          2)若第1次從小芳開始,求第次由小芳投擲的概率

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),且在點(diǎn)處的切線的斜率為,函數(shù).

          1)求的單調(diào)區(qū)間和極值;

          2)若,求的最大值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在數(shù)列{an}{bn}中,anbn+nbn=﹣an+1.

          1)證明:數(shù)列{an+3bn}是等差數(shù)列.

          2)求數(shù)列的前n項(xiàng)和Sn.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了貫徹落實(shí)黨中央對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命的安全,教育主管部門決定通過電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種方式實(shí)施線上教育教學(xué)工作.某教育機(jī)構(gòu)為了了解人們對(duì)其數(shù)學(xué)網(wǎng)課授課方式的滿意度,從經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的A城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的B城市分別隨機(jī)調(diào)查了20個(gè)用戶,得到了一個(gè)用戶滿意度評(píng)分的樣本,并繪制出莖葉圖如下:

          若評(píng)分不低于80分,則認(rèn)為該用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式“認(rèn)可”,否則認(rèn)為該用戶對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式“不認(rèn)可”.

          (Ⅰ)請(qǐng)根據(jù)此樣本完成下列2×2列聯(lián)表,并據(jù)此列聯(lián)表分析,能否有95%的把握認(rèn)為城市經(jīng)濟(jì)狀況與該市的用戶認(rèn)可該教育機(jī)構(gòu)授課方式有關(guān)?

          認(rèn)可

          不認(rèn)可

          合計(jì)

          A城市

          B城市

          合計(jì)

          (Ⅱ)在樣本A,B兩個(gè)城市對(duì)此教育機(jī)構(gòu)授課方式“認(rèn)可”的用戶中按分層抽樣的方法抽取6人,若在此6人中任選2人參加數(shù)學(xué)競賽,求A城市中至少有1人參加的概率.

          參考公式:,其中

          參考數(shù)據(jù):

          0.10

          0.05

          0.025

          2.706

          3.841

          5.024

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】這三個(gè)條件中任選一個(gè),補(bǔ)充在下面問題中,并給出解答.

          設(shè)等差數(shù)列的前項(xiàng)和為,數(shù)列的前項(xiàng)和為________,,若對(duì)于任意都有,且(為常數(shù)),求正整數(shù)的值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知直線過拋物線的焦點(diǎn),且與該拋物線交于,兩點(diǎn),若線段的長是16,的中點(diǎn)到軸的距離是6是坐標(biāo)原點(diǎn),則( ).

          A.拋物線的方程是B.拋物線的準(zhǔn)線方程是

          C.直線的方程是D.的面積是

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知函數(shù)若方程f(x)=m有4個(gè)不同的實(shí)根x1,x2,x3,x4,且x1<x2<x3<x4,則()(x3+x4)=(  )

          A. 6 B. 7 C. 8 D. 9

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