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        1. (12分)設(shè)函數(shù),曲線在點處的切線方程為
          (I)求
          (II)證明:

          (I);(II)詳見解析.

          解析試題分析:(I)由切點在切線上,代入得①.由導(dǎo)數(shù)的幾何意義得②,聯(lián)立①②求;(II)證明成立,可轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最小值,只要最小值大于1即可.該題不易求函數(shù)的最小值,故可考慮將不等式結(jié)構(gòu)變形為,分別求函數(shù)的最值,發(fā)現(xiàn)的最小值為的最大值為.且不同時取最值,故成立,即注意該種方法有局限性只是不等式的充分不必要條件,意即當(dāng)成立,最值之間不一定有上述關(guān)系.
          試題解析:(I)函數(shù)的定義域為
          由題意可得,.故
          (II)由(I)知,,從而等價于,設(shè)函數(shù),則.所以當(dāng)時,;當(dāng)時,.故遞減,在遞增,從而的最小值為.設(shè),則.所以當(dāng)時,;當(dāng)時,.故遞增,在遞減,從而的最大值為.綜上,當(dāng)時,,即
          【考點定位】1、導(dǎo)數(shù)的幾何意義;2、利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性;3、利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)的兩個極值點.
          (1)試確定常數(shù)的值;
          (2)試判斷是函數(shù)的極大值點還是極小值點,并求出相應(yīng)極值.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)
          (1)求f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;
          (2)關(guān)于的方程f(x)=a在區(qū)間上有三個根,求a的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù).
          (1)若時有極值,求實數(shù)的值和的極大值;
          (2)若在定義域上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù)
          (1)若時,函數(shù)有三個互不相同的零點,求的取值范圍;
          (2)若函數(shù)內(nèi)沒有極值點,求的取值范圍;
          (3)若對任意的,不等式上恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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          (本題滿分13分)
          設(shè)函數(shù)
          ,求曲線處的切線方程;
          討論函數(shù)的單調(diào)性.

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          已知函數(shù)
          (1)求的單調(diào)區(qū)間和極值;
          (2)若對于任意的,都存在,使得,求的取值范圍

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知函數(shù).
          (1)求的單調(diào)區(qū)間;
          (2)記的從小到大的第個零點,證明:對一切,有.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          設(shè)函數(shù) 
          (1) 當(dāng)時,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
          (2) 當(dāng)時,求函數(shù)上的最小值和最大值

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          同步練習(xí)冊答案