【題目】某高中在今年的期末考試歷史成績中隨機抽取
名考生的筆試成績，作出其頻率分布直方圖如圖所示，已知成績在
中的學(xué)生有1名，若從成績在和
兩組的所有學(xué)生中任取2名進(jìn)行問卷調(diào)查，則2名學(xué)生的成績都在中的概率為（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
金牌課堂練系列答案
三新快車金牌周周練系列答案科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知
為等差數(shù)列，且
（Ⅰ）求數(shù)列的通項公式；（Ⅱ）記的前
項和為
，若
成等比數(shù)列，求正整數(shù)
的值。
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
．
（1）求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間與最值；
（2）若方程
在區(qū)間
內(nèi)有兩個不相等的實根，求實數(shù)
的取值范圍．（其中
為自然對數(shù)的底數(shù)）
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知點P是平行四邊形ABCD所在平面外一點，M、N分別是AB、PC的中點．
（1）求證：MN∥平面PAD；
（2）在PB上確定一個點Q，使平面MNQ∥平面PAD.
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列“若p，則q”形式的命題中，哪些命題中的p是q的充分條件？
（1）若四邊形的兩組對角分別相等，則這個四邊形是平行四邊形；
（2）若兩個三角形的三邊成比例，則這兩個三角形相似；
（3）若四邊形為菱形，則這個四邊形的對角線互相垂直；
（4）若
，則
；
（5）若
，則
；
（6）若
，
為無理數(shù)，則
為無理數(shù)；
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在四棱錐P—ABCD中，底面ABCD是矩形，側(cè)棱PA垂直于底面，E、F分別是AB、PC的中點，PA＝AD.
求證：(1)CD⊥PD；(2)EF⊥平面PCD.
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與抽象能力(指標(biāo)x)、推理能力(指標(biāo)y)、建模能力(指標(biāo)z的相關(guān)性，將它們各自量化為1、2、3三個等級，再用綜合指標(biāo)w=x+y+x的值評定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，若
,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級；若則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級：若
,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級，為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，調(diào)查人員隨機訪問了某校10名學(xué)生，得到如下數(shù)據(jù)：
(1)在這10名學(xué)生中任取兩人，求這兩人的建棋能力指標(biāo)相同條件下綜合指標(biāo)值也相同的概率；
(2)在這10名學(xué)生中任取三人，其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級足一級的學(xué)生人數(shù)記為X,求隨機變量X的分布列及其數(shù)學(xué)期望。
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知平面直角坐標(biāo)系
中，過點
的直線
的參數(shù)方程為
（
為參數(shù)），以原點
為極點，
軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，曲線
的極坐標(biāo)方程為
，直線與曲線相交于不同的兩點
，
.
（1）求曲線的直角坐標(biāo)方程和直線的普通方程；
（2）若
，求實數(shù)
的值.
查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】等比數(shù)列
滿足：
，且
，
，
成等差數(shù)列.
（1）求數(shù)列的通項公式；
（2）若不等式
成立的正整數(shù)
恰有4個，求正整數(shù)
的值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
