函數(shù)
(1)當(dāng)x>0時(shí),求證:
(2)是否存在實(shí)數(shù)a使得在區(qū)間[1.2)上恒成立?若存在,求出a的取值條件;
(3)當(dāng)時(shí),求證:f(1)+f(2)+f(3)+…+
.
(1)證明不等式成立,要構(gòu)造函數(shù),證明最小值大于零即可。
(2)
(3)由第一問得知則
,結(jié)合放縮法來得到。
解析試題分析:解:(1)明:設(shè)
則,則
,即
在
處取到最小值, 則
,即原結(jié)論成立. ……3分
(2)由得
,即
當(dāng)時(shí),
,由題意
;
當(dāng)時(shí)
,令
,
另,
則
單調(diào)遞增,所以
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b8/3/1tlp23.png" style="vertical-align:middle;" />,所以,即
單調(diào)遞增,而
,此時(shí)
.
所以的取值范圍為
. 8分
(3)由第一問得知則
10分
則
又,即證
)
14分
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用
點(diǎn)評:主要是考查了導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)單調(diào)性以及函數(shù)的最值和不等式的證明中的運(yùn)用,屬于難度題。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù).
(Ⅰ)若在實(shí)數(shù)集R上單調(diào)遞增,求
的范圍;
(Ⅱ)是否存在實(shí)數(shù)使
在
上單調(diào)遞減.若存在求出
的范圍,若不存在說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知f(x)=1nx-a(x-l),a∈R
(I)討論f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若x≥1時(shí),石恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)在
與
時(shí)都取得極值
求a、b的值;
(2)函數(shù)f(x)的極值;
(3)若,方程
恰好有三個根,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=-x3+
x2-2x(a∈R).
(1)當(dāng)a=3時(shí),求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對于任意x∈[1,+∞)都有f′(x)<2(a-1)成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(3)若過點(diǎn)可作函數(shù)y=f(x)圖象的三條不同切線,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
若函數(shù).當(dāng)
時(shí),函數(shù)
取得極值
.
(1)求函數(shù)的解析式;
(2)若函數(shù)有3個解,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知,
為
的導(dǎo)函數(shù).
(Ⅰ)若,求
的值;
(Ⅱ)若圖象與
圖象關(guān)于直線
對稱,△ABC的三個內(nèi)角A、B、C所對的邊長分別為
,角A為
的初相,
,求△ABC面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f (x) =
(1)試判斷當(dāng)的大小關(guān)系;
(2)試判斷曲線和
是否存在公切線,若存在,求出公切線方程,若不存在,說明理由;
(3)試比較 (1 + 1×2) (1 + 2×3) ……(1 +2012×2013)與的大小,并寫出判斷過程.
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