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        1. 【題目】在如圖所示的幾何體中,四邊形是正方形,四邊形是梯形,,平面平面,且

          1)求證:平面;

          2)求二面角的正弦值;

          3)已知點(diǎn)在棱上,且異面直線所成角的余弦值為,求線段的長(zhǎng).

          【答案】1)詳見解析;(2;(3

          【解析】

          1)由面面垂直的性質(zhì)可得直線平面,建立空間直角坐標(biāo)系,表示出各點(diǎn)坐標(biāo)后,求出平面的一個(gè)法向量,直線的方向向量,由即可得證;

          2)求出平面的一個(gè)法向量,平面的一個(gè)法向量,利用,再利用同角三角函數(shù)的平方關(guān)系即可得解;

          3)設(shè),由題意,解出后即可得解.

          1)證明:平面平面,平面平面,平面,

          直線平面,

          由題意,以點(diǎn)為原點(diǎn),分別以,,的方向?yàn)?/span>軸,軸,軸的正向建立如圖空間直角坐標(biāo)系,

          ,,,

          依題意易得是平面的一個(gè)法向量,

          ,

          直線平面,平面;

          2,,

          設(shè)為平面的一個(gè)法向量,

          ,即,令可得

          設(shè)為平面的一個(gè)法向量,

          ,即,令 可得,

          二面角的正弦值為;

          3)設(shè),則,又,

          ,即,

          ,解得(舍去).

          故所求線段的長(zhǎng)為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù),其圖象相鄰的最高點(diǎn)之間的距離為,將函數(shù)的圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度后得到函數(shù)的圖象,且為奇函數(shù),則(

          A.的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱B.的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱

          C.上單調(diào)遞增D.上單調(diào)遞增

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】千百年來(lái),我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中根據(jù)云的形狀、走向、速度、厚度、顏色等的變化,總結(jié)了豐富的看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn),并將這些經(jīng)驗(yàn)編成諺語(yǔ),如天上鉤鉤云,地上雨淋淋”“日落云里走,雨在半夜后”……小波同學(xué)為了驗(yàn)證日落云里走,雨在半夜后,觀察了所在地區(qū)A100天日落和夜晚天氣,得到如下列聯(lián)表:

          夜晚天氣

          日落云里走

          下雨

          未下雨

          出現(xiàn)

          25

          5

          未出現(xiàn)

          25

          45

          臨界值表

          P

          0.10

          0.05

          0.010

          0.001

          2.706

          3.841

          6.635

          10.828

          并計(jì)算得到,下列小波對(duì)地區(qū)A天氣判斷不正確的是(

          A.夜晚下雨的概率約為

          B.未出現(xiàn)日落云里走夜晚下雨的概率約為

          C.的把握認(rèn)為“‘日落云里走是否出現(xiàn)當(dāng)晚是否下雨有關(guān)

          D.出現(xiàn)日落云里走,有的把握認(rèn)為夜晚會(huì)下雨

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】年以來(lái)精準(zhǔn)扶貧政策的落實(shí),使我國(guó)扶貧工作有了新進(jìn)展,貧困發(fā)生率由年底的下降到年底的,創(chuàng)造了人類減貧史上的的中國(guó)奇跡.“貧困發(fā)生率”是指低于貧困線的人口占全體人口的比例,年至年我國(guó)貧困發(fā)生率的數(shù)據(jù)如下表:

          年份

          2012

          2013

          2014

          2015

          2016

          2017

          2018

          貧困發(fā)生率

          10.2

          8.5

          7.2

          5.7

          4.5

          3.1

          1.4

          (1)從表中所給的個(gè)貧困發(fā)生率數(shù)據(jù)中任選兩個(gè),求兩個(gè)都低于的概率;

          (2)設(shè)年份代碼,利用線性回歸方程,分析年至年貧困發(fā)生率與年份代碼的相關(guān)情況,并預(yù)測(cè)年貧困發(fā)生率.

          附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:

          (的值保留到小數(shù)點(diǎn)后三位)

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】約公元前600年,幾何學(xué)家泰勒斯第一個(gè)測(cè)出了金字塔的高度.如圖,金字塔是正四棱錐,泰勒斯先測(cè)量出某個(gè)金字塔的底棱長(zhǎng)約為230米;然后,他站立在沙地上,請(qǐng)人不斷測(cè)量他的影子,當(dāng)他的影子和身高相等時(shí),他立刻測(cè)量出該金字塔影子的頂點(diǎn)A與相應(yīng)底棱中點(diǎn)B的距離約為222米.此時(shí),影子的頂點(diǎn)A和底面中心O的連線恰好與相應(yīng)的底棱垂直,則該金字塔的高度約為( )

          A.115B.1372C.230D.2522

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】疫情期間,一同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)聽網(wǎng)課,在家堅(jiān)持學(xué)習(xí).某天上午安排了四節(jié)網(wǎng)課,分別是數(shù)學(xué),語(yǔ)文,政治,地理,下午安排了三節(jié),分別是英語(yǔ),歷史,體育.現(xiàn)在,他準(zhǔn)備在上午下午的課程中各任選一節(jié)進(jìn)行打卡,則選中的兩節(jié)課中至少有一節(jié)文綜學(xué)科(政治、歷史、地理)課程的概率為(

          A.B.C.D.

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】2019新型冠狀病毒(2019nCoV)于2020112日被世界衛(wèi)生組織命名.冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族,可引起感冒以及中東呼吸綜合征(MERS)和嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)等較嚴(yán)重疾病.某醫(yī)院對(duì)病患及家屬是否帶口罩進(jìn)行了調(diào)查,統(tǒng)計(jì)人數(shù)得到如下列聯(lián)表:

          戴口罩

          未戴口罩

          總計(jì)

          未感染

          30

          10

          40

          感染

          4

          6

          10

          總計(jì)

          34

          16

          50

          1)根據(jù)上表,判斷是否有95%的把握認(rèn)為未感染與戴口罩有關(guān);

          2)從上述感染者中隨機(jī)抽取3人,記未戴口罩的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望.

          參考公式:,其中.

          參考數(shù)據(jù):

          0.15

          0.10

          0.05

          0.025

          0.010

          0.005

          0.001

          2.072

          2.706

          3.841

          5.024

          6.635

          7.879

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某單位為了更好地應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情,對(duì)單位的職工進(jìn)行防疫知識(shí)培訓(xùn),所有職工選擇網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)和線下培訓(xùn)中的一種方案進(jìn)行培訓(xùn).隨機(jī)抽取了140人的培訓(xùn)成績(jī),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)樣本中40個(gè)成績(jī)來(lái)自線下培訓(xùn)職工,其余來(lái)自在線培訓(xùn)的職工,并得到如下統(tǒng)計(jì)圖表:

          線下培訓(xùn)莖葉圖在線培訓(xùn)直方圖

          1)得分90分及以上為成績(jī)優(yōu)秀,完成下邊列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為成績(jī)優(yōu)秀與培訓(xùn)方式有關(guān)?

          優(yōu)秀

          非優(yōu)秀

          合計(jì)

          線下培訓(xùn)

          在線培訓(xùn)

          合計(jì)

          2)成績(jī)低于60分為不合格.在樣本的不合格個(gè)體中隨機(jī)再抽取3個(gè),其中在線培訓(xùn)個(gè)數(shù)是,求分布列與數(shù)學(xué)期望.

          附:

          0.050

          0.010

          0.001

          3.841

          6.635

          10.828

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          科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知函數(shù).

          1)求的極值;

          2)證明:時(shí),

          3)若函數(shù)有且只有三個(gè)不同的零點(diǎn),分別記為,設(shè)的最大值是,證明:

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          同步練習(xí)冊(cè)答案