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          【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，原因是（ ）
          A. 細(xì)胞膜上無木糖載體
          B. 細(xì)胞膜上的磷脂排列緊密
          C. 木糖的濃度太低
          D. 木糖的相對分子質(zhì)量太小
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：細(xì)胞膜對物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸是有選擇性的，這主要是依靠載體蛋白的特異性實現(xiàn)，A項正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示高等動物細(xì)胞間信息交流方式，據(jù)圖推斷錯誤的是（） 
          A.圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞
          B.圖1、3所示的方式不能同時發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
          C.圖1、2、3所示方式的實現(xiàn)均需要受體參與
          D.圖1、2、3所示方式利于實現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定濃度的CO2和適宜的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如右表，以下說法錯誤的是（ ）

          A.與A植物相比，B植物是在強(qiáng)光照條件下生長的植物
          B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9klx時，A植物光合速率不再增加，限制因素只有CO2的濃度
          C.當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時，A植物與B植物固定的CO2的量的差值為4mg CO2／100cm2葉·小時
          D.當(dāng)光照強(qiáng)度為9klx時，B植物光合速率是45mg CO2／100cm2葉·小時
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列實例不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點的是
          A. 白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
          B. 效應(yīng)T細(xì)胞識別靶細(xì)胞并緊密接觸
          C. 小腸細(xì)胞分泌消化酶
          D. 熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實驗
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示
          松樹整株植物收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①~④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。請分析回答下面的問題 ： 
          （1）圖1中光合作用強(qiáng)度最大時所對光照強(qiáng)度b點稱為 ， 此時葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2過程。
          （2）光照強(qiáng)度為a時，光合作用吸收CO2的量（填大于、小于、等于）細(xì)胞呼吸放出CO2的量，此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是。如果白天光照強(qiáng)度較長時期為a，該植物(能或不能)正常生長，其原因是。
          （3）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物，并且的過程。則圖3中，在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是（填標(biāo)號）；圖4中O2濃度為a、b時，厭氧呼吸較強(qiáng)的是（填“a”或“b”）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】與下圖有關(guān)的敘述中，正確的是 （ ）

          A.圖一①②③組成了一個完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)
          B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
          C.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運(yùn)輸
          D.圖二中發(fā)生了化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為反射弧示意圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因為（） 
          A.在②中興奮傳導(dǎo)是單向的
          B.在③中興奮傳導(dǎo)是單向的
          C.在④中興奮傳導(dǎo)是單向的
          D.以上說法都對
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，下列表述錯誤的是（ ）

          A.若①表示免疫分子，則①包括抗體、淋巴因子等
          B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)等
          C.寒冷時，控制骨骼肌不自主戰(zhàn)栗的神經(jīng)中樞是大腦皮層中的軀體感覺中樞
          D.若②表示促甲狀腺激素，則②的分泌量不僅僅受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析有關(guān)細(xì)胞的資料，回答問題．圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖． 
          （1）圖1、圖2、圖3代表的生物是 ．
          A.原核生物、真核生物、病毒
          B.真核生物、原核生物、病毒
          C.原核生物、病毒、真核生物
          D.病毒、原核生物、真核生物
          （2）圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)⑧、⑨、⑩中都含有物質(zhì)成分是 ．
          A.蛋白質(zhì)
          B.脂肪
          C.多糖
          D.核酸
          （3）如圖1代表的某類吞噬細(xì)胞，則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)①的特性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有（填編號）．
          （4）若要培養(yǎng)圖2代表的生物，通常情況下，培養(yǎng)基中需加入、、無機(jī)鹽、生長因子、水．為了能進(jìn)一步確定其是否是大腸桿菌，則可在培養(yǎng)基中額外加入來確定，此類培養(yǎng)基稱為 ．
          

			
          

			
          
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