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        1. 【題目】下列實(shí)例不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

          A. 白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌

          B. 效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞并緊密接觸

          C. 小腸細(xì)胞分泌消化酶

          D. 熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)

          【答案】B

          【解析】白細(xì)胞通過(guò)胞吞的方式吞噬細(xì)菌,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)—具有一定的流動(dòng)性,A項(xiàng)錯(cuò)誤;效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞并緊密接觸,不涉及膜的流動(dòng)性,不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),B項(xiàng)正確;小腸細(xì)胞分泌消化酶的過(guò)程,涉及到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工和細(xì)胞膜的分泌,體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),C項(xiàng)錯(cuò)誤;熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中首先是細(xì)胞膜的融合,能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),D項(xiàng)錯(cuò)誤

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體

          A. 纖維素、脫氧核糖核酸 B. 蛋白質(zhì)、核糖核苷酸

          C. 葡萄糖、核糖核酸 D. 氨基酸、糖原

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1表示某種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,圖2表示該種動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖2丙細(xì)胞名稱是 , 含有姐妹染色單體數(shù)為;圖2丁細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
          (2)圖1中DE段形成的原因 , 在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的時(shí)期是
          (3)圖2丙細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1的段,從染色體組成考慮,該生物能產(chǎn)生種配子(不考慮交叉互換),這與減數(shù)分裂的時(shí)期密切相關(guān)。
          (4)同源染色體的分離和自由組合發(fā)生在圖1的段 ;在觀察減數(shù)分裂時(shí),常常用(雄性/雌性)生殖器官作為材料。
          (5)圖2乙細(xì)胞中①和④是;圖2中具有同源染色體的是細(xì)胞。
          (6)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,有1位同學(xué)在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是_____

          ①取材位置不合適
          ②取材時(shí)間不合適
          ③制片時(shí)壓片力量不合適
          ④解離時(shí)間不合適
          ⑤視野選擇不合適
          A.②③
          B.②⑤
          C.①②⑤
          D.①③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某物質(zhì)具備下面幾個(gè)條件:只存在于植物體內(nèi)、水解后只生成葡萄糖、分子式是C12H22O11,則此物質(zhì)是

          A. 蔗糖 B. 纖維素 C. 淀粉 D. 麥芽糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】任何系統(tǒng)都有邊界,邊界對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定至關(guān)重要。細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng),它的邊界是

          A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜

          C細(xì)胞核 D細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】自然界中種群的數(shù)量特征是種群最重要的特征之一,如圖1表示某動(dòng)物種群在不同條件下數(shù)量變化情況的數(shù)學(xué)模型,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
          (1)該模型屬于數(shù)學(xué)模型的表現(xiàn)形式之一的 , 該形式較為直觀形象.
          (2)圖中A段種群增長(zhǎng)近似于型曲線.該模型需要滿足的條件是
          (3)該種群的環(huán)境容納量是(填“K1”或“K2”).
          (4)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
          A.食物和天敵
          B.氣候和傳染病
          (5)在D階段,若該動(dòng)物的棲息地遭到破壞后,由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小,其 會(huì)變。
          (6)在調(diào)查某林場(chǎng)松鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),并得到如圖2所示的曲線.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題: 前4年該種群數(shù)量(填“增大”、“減小”或“基本不變”),第9年調(diào)查松鼠的年齡組成,最可能表現(xiàn)為型.第年松鼠的種群密度最低.第16~20年松鼠種群數(shù)量將呈型曲線增長(zhǎng).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖,原因是( )

          A. 細(xì)胞膜上無(wú)木糖載體

          B. 細(xì)胞膜上的磷脂排列緊密

          C. 木糖的濃度太低

          D. 木糖的相對(duì)分子質(zhì)量太小

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是()
          A.飯后血糖升高時(shí),人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
          B.人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程
          C.人在寒冷的條件下,可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”使腎上腺素分泌增加
          D.當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在小鼠細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,共同具有的特征不包括

          A. DNA復(fù)制加倍 B. 染色體數(shù)目暫時(shí)加倍

          C. 同源染色體聯(lián)會(huì) D. 著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開

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          同步練習(xí)冊(cè)答案