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        1. 4.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

          (1)圖示育種過(guò)程涉及的生物工程技術(shù)有基因工程.植物體細(xì)胞雜交(植物組織培養(yǎng)).圖中③⑤過(guò)程分別稱(chēng)為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、脫分化.
          (2)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過(guò)哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素(寫(xiě)激素名稱(chēng))的濃度配比.用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子,其形成要用到圖中的X胚狀體(寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)),⑩的主要作用是提供胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng).
          (3)圖示④⑤⑥⑧育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙.
          (4)若要從大量培養(yǎng)的新品種愈傷組織中提取某種活性物質(zhì),則哪項(xiàng)條件是不需要的?B.
          A.消毒滅菌       B.充足光照       C.適宜溫度       D.適宜養(yǎng)料和激素.

          分析 分析題圖:圖示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖,其中①表示外源DNA片段;②表示質(zhì)粒上的啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④表示植物體細(xì)胞雜交;⑤表示脫分化過(guò)程;⑥⑦表示從愈傷組織到形成完整的新品種植株的兩條途徑;⑧⑨10表示形成人工種子.

          解答 解:(1)由以上分析可知,圖示育種過(guò)程涉及到的生物工程技術(shù)有基因工程、植物體細(xì)胞雜交技術(shù).圖中過(guò)程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,⑤表示脫分化過(guò)程.
          (2)圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條,具體通過(guò)哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度配比.人工種子是指通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子.因此,用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子,其形成要用到圖中的X胚狀體.⑩表示人工胚乳,其主要作用是提供胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng).
          (3)圖示④⑤⑥⑧(植物體細(xì)胞雜交)育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,具有的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙.
          (4)愈傷組織不含葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,因此從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素時(shí),不需要充足的光照條件.
          故答案為:
          (1)基因工程.植物體細(xì)胞雜交(植物組織培養(yǎng))       將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞      脫分化
          (2)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素        胚狀體       提供胚狀體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)
          (3)克服遠(yuǎn)源雜交不親和障礙
          (4)B

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié);識(shí)記植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交的具體過(guò)程及應(yīng)用,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng)或方法,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( )

          A.限制性?xún)?nèi)切酶可以切斷a處 B.DNA連接酶可以連接c處

          C.解旋酶可以使b處解開(kāi) D.DNA聚合酶可以連接a處

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.某二倍體植物的花色受獨(dú)立遺傳且完全顯性的三對(duì)基因(用Ii、Aa、Bb表示)控制.研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中b基因數(shù)多于B時(shí),B基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體.基因控制花色色素合成的途徑、粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖甲乙所示.請(qǐng)分析并回答:

          (1)正常情況下,甲圖示意的紅花植株基因型有4種.
          (2)突變體①、②、③的花色相同,這說(shuō)明花色色素的合成量與體細(xì)胞內(nèi)基因(B與b)的數(shù)量_有關(guān).對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異(如下所示).
          B基因的mRNBN:-ACGUACGAUAGUGGCUGA
          b基因的mRNA-ACGUAGGAUAGUGGCUGA
          二者編碼的氨基酸在數(shù)量上相差4個(gè)(起始密碼子位置相同,UAA、UAG與UGA為終止密碼子),其根本原因是B基因和b基因的脫氧核苷酸對(duì)(堿基對(duì))的排列順序不同.
          (3)欲確定iiAaBbb植株屬于圖乙中的哪種突變體,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下.
          假設(shè):圖乙所示的染色體上不攜帶I與i、A與a基因;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不存在基因突變與交叉互換;各型配子活力相同.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          讓該突變體植株與基因型為iiAAbb的植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例.
          預(yù)測(cè)結(jié)果:
          Ⅰ.若子代表現(xiàn)型及比例為 紅:粉紅:白 為 1:1:2,則該突變體植株屬于突變體①類(lèi)型;
          Ⅱ.若子代表現(xiàn)型及比例為紅:粉紅:白為1:2:3,則該突變體植株屬于突變體②類(lèi)型;
          Ⅲ.若子代表現(xiàn)型及比例為紅:白為1:1,則該突變體植株屬于突變體③類(lèi)型.
          (4)現(xiàn)有兩個(gè)純合的某作物品種:抗病高稈(易倒伏)和感病矮稈(抗倒伏)品種.已知抗病對(duì)感病為顯性,高稈對(duì)矮稈為顯性,但對(duì)于控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因所知甚少.
          回答下列問(wèn)題:
          ①在育種實(shí)踐中,若利用這兩個(gè)品種進(jìn)行雜交育種,一般來(lái)說(shuō),育種目的是獲得具有矮桿抗病優(yōu)良性狀的新品種.雜交育種前,為了確定F2代的種植規(guī)模,需要正確預(yù)測(cè)雜交結(jié)果.若按照孟德?tīng)栠z傳定律來(lái)預(yù)測(cè)雜交結(jié)果,需要滿(mǎn)足3個(gè)條件:條件之一是抗病與感病這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,且符合分離定律;其余兩個(gè)條件是高桿與矮桿這對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因控制,且符合分離定律;控制這兩對(duì)性狀的基因位于細(xì)胞核的非同源染色體上.
          ②為了確定控制上述這兩對(duì)性狀的基因是否滿(mǎn)足上述3個(gè)條件,可用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn).請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出該測(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.下列關(guān)于純合子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.純合子自交后代不發(fā)生性狀分離B.兩純合子雜交,后代仍是純合子
          C.雜合子自交可產(chǎn)生純合子D.純合子減數(shù)分裂只產(chǎn)生一種配子

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          19.果蠅的長(zhǎng)翅(B)與短翅(b)、紅眼(R)和白眼(r)是兩對(duì)相對(duì)性狀.親代雌果蠅和雄果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)型與數(shù)量如表.
          長(zhǎng)翅紅眼長(zhǎng)翅白眼短翅紅眼短翅白眼
          雌蠅(只)1510520
          雄蠅(只)77752526
          請(qǐng)回答:
          (1)這兩對(duì)相對(duì)形狀的遺傳符合自由組合定律.基因B和b互為等位基因,其遺傳符合分離定律.
          (2)F1長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅的基因型有4種,其中雜合子占$\frac{5}{6}$.
          (3)現(xiàn)有1只長(zhǎng)翅白眼果蠅與1只長(zhǎng)翅紅眼果蠅雜交,子代雄果蠅中長(zhǎng)翅白眼占$\frac{3}{8}$,則子代雌果蠅中長(zhǎng)翅白眼的概率為$\frac{3}{8}$.
          (4)現(xiàn)用一只長(zhǎng)翅紅眼雄果蠅(BbXRY)和一只短翅白眼雌果蠅(bbXrXr)進(jìn)行測(cè)交,寫(xiě)出其遺傳圖解.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          9.幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲(chóng)外骨骼的重要成分,幾丁質(zhì)的催化降解主要依賴(lài)于N乙酰βD葡萄糖苷酶(NAGase)的作用.溫度、pH和NAGase催化水解產(chǎn)物對(duì)NAGase催化活力的影響如圖1所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)NAGase的最適溫度和最適pH分別約為40℃和6.
          (2)若以NAGase催化水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖為效應(yīng)物,則這三種糖對(duì)NAGase的催化活力均有抑制(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用,其中作用最強(qiáng)的是葡萄糖.
          (3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase的催化效率.圖2是降低酶活力的兩個(gè)模型:
          在研究實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸,同時(shí)不斷提高底物濃度,如果酶促反應(yīng)速率能提高,則屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型B.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          16.2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家.綠色熒光蛋白能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光,這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能.如圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

          (1)過(guò)程②中必須用同種限制酶對(duì)Ti質(zhì)粒和綠色熒光蛋白基因進(jìn)行切割.
          (2)過(guò)程③將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí),采用最多也最有效的方法是顯微注射法.
          (3)如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上,GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因.獲得的轉(zhuǎn)基因克隆豬可以解決的醫(yī)學(xué)難題是可以避免免疫排斥反應(yīng).
          (4)目前科學(xué)家們通過(guò)蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等,采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過(guò)程的正確順序是②①③④(用數(shù)字表示).
          ①推測(cè)藍(lán)色熒光蛋白的氨基酸序列和基因的核苷酸序列
          ②藍(lán)色熒光蛋白的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)序列
          ③藍(lán)色熒光蛋白基因的修飾(合成)
          ④表達(dá)出藍(lán)色熒光蛋白.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程圖解,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.植物細(xì)胞A和B可以是種間細(xì)胞
          B.②表示原生質(zhì)體的融合,包括細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜的融合
          C.誘導(dǎo)再生出細(xì)胞壁標(biāo)志雜種細(xì)胞的形成
          D.⑤屬于脫分化,是指從愈傷組織培育出雜種植株的過(guò)程

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體排列在赤道板兩側(cè)的時(shí)期是( 。
          A.間期B.減數(shù)第一次分裂的中期
          C.減數(shù)第二次分裂的后期D.減數(shù)第一次分裂的后期

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