分析 分析題圖:①表示獲得病毒RNA的過程,②表示逆轉(zhuǎn)錄過程,③表示獲得目的基因的過程,④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,⑤表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,⑥表示目的基因的表達(dá),⑦表示抗體檢測和克隆化培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)由圖可知,該過程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)PCR技術(shù)可在體外快速大量擴(kuò)增目的基因.
(3)篩選得到的細(xì)胞M是雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過選擇性培養(yǎng)獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測.
(4)引起甲流的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,為單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,易發(fā)生變異,因此理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流有防疫作用.
(5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在為:特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備.
故答案為:
(1)基因工程 動物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)PCR
(3)雜交瘤細(xì)胞 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測
(4)引起甲流的病毒不斷發(fā)生變異
(5)特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記單克隆抗體的概念、制備過程及優(yōu)點(diǎn)等,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖 | |
B. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
C. | DNA、RNA的化學(xué)組成中均有糖類分子參與 | |
D. | 蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞A和B可以是種間細(xì)胞 | |
B. | ②表示原生質(zhì)體的融合,包括細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜的融合 | |
C. | 誘導(dǎo)再生出細(xì)胞壁標(biāo)志雜種細(xì)胞的形成 | |
D. | ⑤屬于脫分化,是指從愈傷組織培育出雜種植株的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質(zhì)壁分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
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