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        1. 18.甲型H1N1流感是由H1N1病毒(一種RNA病毒)引發(fā)的類似患季節(jié)性流感癥狀的疫情,主要表現(xiàn)為突然發(fā)燒、咳嗽、肌肉痛和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀,如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)可以預(yù)防和治療H1N1流感抗體的過程圖.請據(jù)圖分析回答:

          (1)該過程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng).
          (2)要快速獲得大量的X基因可采用PCR技術(shù).
          (3)篩選得到的細(xì)胞M是雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過選擇性培養(yǎng)獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測.
          (4)理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流有防疫作用,試分析原因.引起甲流的病毒不斷發(fā)生變異.
          (5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在于它的特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備.

          分析 分析題圖:①表示獲得病毒RNA的過程,②表示逆轉(zhuǎn)錄過程,③表示獲得目的基因的過程,④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,⑤表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,⑥表示目的基因的表達(dá),⑦表示抗體檢測和克隆化培養(yǎng)過程.

          解答 解:(1)由圖可知,該過程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng).
          (2)PCR技術(shù)可在體外快速大量擴(kuò)增目的基因.
          (3)篩選得到的細(xì)胞M是雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過選擇性培養(yǎng)獲得的細(xì)胞,還需要進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測.
          (4)引起甲流的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,為單鏈結(jié)構(gòu),不穩(wěn)定,易發(fā)生變異,因此理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流有防疫作用.
          (5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點(diǎn)在為:特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備.
          故答案為:
          (1)基因工程  動物細(xì)胞培養(yǎng)
          (2)PCR
          (3)雜交瘤細(xì)胞  克隆化培養(yǎng)  抗體檢測
          (4)引起甲流的病毒不斷發(fā)生變異
          (5)特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備

          點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記單克隆抗體的概念、制備過程及優(yōu)點(diǎn)等,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是(  )
          A.核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖
          B.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
          C.DNA、RNA的化學(xué)組成中均有糖類分子參與
          D.蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          9.幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲外骨骼的重要成分,幾丁質(zhì)的催化降解主要依賴于N乙酰βD葡萄糖苷酶(NAGase)的作用.溫度、pH和NAGase催化水解產(chǎn)物對NAGase催化活力的影響如圖1所示,請回答下列問題:

          (1)NAGase的最適溫度和最適pH分別約為40℃和6.
          (2)若以NAGase催化水解的產(chǎn)物葡萄糖、半乳糖、蔗糖為效應(yīng)物,則這三種糖對NAGase的催化活力均有抑制(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用,其中作用最強(qiáng)的是葡萄糖.
          (3)研究發(fā)現(xiàn)精氨酸能降低NAGase的催化效率.圖2是降低酶活力的兩個(gè)模型:
          在研究實(shí)驗(yàn)中加入精氨酸,同時(shí)不斷提高底物濃度,如果酶促反應(yīng)速率能提高,則屬于模型A;如果酶促反應(yīng)速率不能提高,則屬于模型B.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          6.如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈?zhǔn)疽鈭D.請據(jù)圖回答:
          (1)浮游植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
          (2)該圖中有3條食物鏈.
          (3)太陽魚和雙翅目幼蟲之間的關(guān)系是捕食和競爭.
          (4)若鱸魚的體重增加1千克,至少需要消耗浮游植物125千克、
          (5)與天然池塘生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低(填“高”或“低”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.如圖為植物體細(xì)胞雜交過程圖解,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.植物細(xì)胞A和B可以是種間細(xì)胞
          B.②表示原生質(zhì)體的融合,包括細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜的融合
          C.誘導(dǎo)再生出細(xì)胞壁標(biāo)志雜種細(xì)胞的形成
          D.⑤屬于脫分化,是指從愈傷組織培育出雜種植株的過程

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.人體細(xì)胞中和噬菌體中的核苷酸種類有(  )
          A.2種,2種B.4種,2種C.5種,5種D.8種,4種

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.據(jù)圖回答有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題,①②③④為結(jié)構(gòu)編號.

          (1)圖中屬于突觸后膜的結(jié)構(gòu)編號是④.
          (2)通常情況下,突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐,該方式與細(xì)胞膜的流動性(結(jié)構(gòu)特性)相關(guān).
          (3)興奮在BC段上的傳導(dǎo)方向有何特點(diǎn)?可雙向傳導(dǎo).
          (4)如果給D點(diǎn)一個(gè)有效刺激,C點(diǎn)是否能測到相應(yīng)的電位變化?不能.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)圖例,回答相關(guān)問題.

          圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,根據(jù)圖一回答下列(1)~(2)小題.
          (1)碳經(jīng)②的傳遞形式主要是含碳有機(jī)物.參與過程④的生物呼吸作用類型是有氧呼吸、無氧呼吸.
          (2)圖中碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的③④⑤過程.
          圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),根據(jù)圖二回答下列(3)~(5)小題.
          (3)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈4條,鷹與狐貍的關(guān)系是捕食和競爭.
          (4)圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量.則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為(E1+E2+E3)/E.
          (5)假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥,1/2來自鼠、1/4來自狐貍,則鷹的能量增加100kJ,牧草提供的能量最少為7500kJ.
          圖三表示調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,回答第(6)小題.
          (6)該種群在1~20年中種群數(shù)量最少的是第20年,第20~30年間種群的增長速率為0.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.水綿(由單列細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體、液泡無色)具有良好的耐污染性和環(huán)境適應(yīng)性.某興趣小組為探究水綿細(xì)胞液的滲透壓與濃度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①配制不同濃度的蔗糖溶液
          ②制作水綿的臨時(shí)裝片
          ③用顯微鏡觀察水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的位置等
          ④將水綿臨時(shí)裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液
          ③觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)果如下表所示:(“+”表示不能發(fā)生,“-”示能發(fā)生,“+”越多表示分離程度越大)
          蔗糖濃度/g•mL-10.200.250.300.350.400.450.500.55
          質(zhì)壁分離程度----+++++++++
          請回答下列問題:
          (1)選用水綿作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是水綿由單細(xì)胞組成,內(nèi)有帶狀的葉綠體,便于觀察,水綿細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于細(xì)胞膜和液泡膜.
          (2)步驟②中,為了防止產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸,然后輕輕放平.
          (3)步驟③中,要將視野右上方的細(xì)胞移到中央,應(yīng)將裝片向右上方(方向)移動,步驟⑤中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這是水綿細(xì)胞通過滲透作用失水的結(jié)果.
          (4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水綿細(xì)胞液滲透壓與濃度在0.35~0.40g•mL-1之間的蔗糖溶液相當(dāng).
          (5)某同學(xué)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)在沒有將KNO3溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細(xì)胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象,在此過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有主動運(yùn)輸、自由擴(kuò)散.

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          同步練習(xí)冊答案