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        1. 19.圖l是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線;圖2表示將甲植物放在其他條件適宜、CO2濃度不同的環(huán)境條件下,光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,請(qǐng)分析回答:

          (1)圖1的a點(diǎn)表示甲植物呼吸作用強(qiáng)度,在b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體.在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向的移動(dòng).
          (2)圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量低;據(jù)圖分析在f點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度.
          (3)在有氧條件下,植物細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸可以進(jìn)入線粒體中進(jìn)行脫氫.請(qǐng)寫出在長(zhǎng)期水淹條件下,植物根部細(xì)胞呼吸作用中能量的轉(zhuǎn)化情況:有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能.
          (4)據(jù)圖1分析,當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為6CO2 mg/100cm2•h.

          分析 分析圖1:a點(diǎn)時(shí),植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用;ab段,植物細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;b點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;b點(diǎn)后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;c點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn).
          分析圖2:圖2表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響曲線.
          實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.

          解答 解:(1)a點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度為零,此時(shí)植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以此點(diǎn)表示A植物的呼吸作用強(qiáng)度.在b點(diǎn)時(shí),光合作用與呼吸作用都可以產(chǎn)生ATP,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.c點(diǎn)時(shí),A植物的光合作用強(qiáng)度最大,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng).
          (2)圖2中,e點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于d點(diǎn),光反應(yīng)速率較快,合成的ATP、[H]多,因而還原的C3 多,所以e點(diǎn)的C3含量低.據(jù)圖分析在f點(diǎn)時(shí)為達(dá)到飽和,因此限制光合作用速率的主要因素有光照強(qiáng)度,又因?yàn)樵诖说攸c(diǎn)時(shí),不同的CO2濃度,光合速率不同,因此還有CO2濃度影響.
          (3)在有氧條件下,生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中脫氫,分解成丙酮酸.長(zhǎng)期水淹條件下,植物根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸作用,能量的轉(zhuǎn)化情況:有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能.
          (5)圖1中,實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲植物的實(shí)際光合作用=12+4=16,乙植物的實(shí)際光合作用=8+2=10,所以光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí),甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為16-10=6.
          故答案為:
          (1)甲植物呼吸作用強(qiáng)度        細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體    從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向的移動(dòng)
          (2)低              光照強(qiáng)度和CO2濃度
          (3)丙酮酸       有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能、ATP中活躍的化學(xué)能以及酒精中的化學(xué)能
          (4)6

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查光合作用和呼吸作用及影響因素,該題為典型的分析光合作用和呼吸作用的綜合性題目,解答本題的關(guān)鍵是分析曲線,找準(zhǔn)各點(diǎn)的含義,同時(shí)還要結(jié)合實(shí)際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,然后再從圖中讀出凈光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,有一定難度.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。右圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。請(qǐng)分析并回答問題:

          (1)如圖所示:在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電表上,如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),則刺激點(diǎn)可能是X、Y、Z中的_______________。

          (2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,其原因最可能是該藥物抑制了_______________的功能。

          (3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程,則細(xì)胞甲可能是_______________細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的_______________激素;激素b對(duì)該過程有抑制作用,則激素b是_______________。

          (4)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞,則其分泌物是_______________。

          (5)圖中細(xì)胞甲、細(xì)胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是 、

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          13.請(qǐng)回答有關(guān)綿羊遺傳與發(fā)育的問題:
          (1)假設(shè)綿羊黑面(A)對(duì)白面(a)為顯性,長(zhǎng)角(B)對(duì)短角(b)為顯性,兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳.
          ①在兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ組子代只有白面長(zhǎng)角和白面短角,數(shù)量比為3:1;Ⅱ組子代只有黑面短角和白面短角,數(shù)量比為1:1.其親本的基因型組合是:Ⅰ組aaBb×aaBb,Ⅱ組Aabb×aabb.
          ②純種與非純種的黑面長(zhǎng)角羊雜交,若子代個(gè)體相互交配能產(chǎn)生白面長(zhǎng)角羊,則雜交親本的基因型組合有AABB×AaBB、AABB×AaBb.
          (2)假設(shè)綿羊的面色性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,則不同面色的羊雜交,其后代面色性狀不能(填“能”或“不能”)出現(xiàn)一定分離比.
          (3)克隆羊多利是將多塞特母羊的乳腺細(xì)胞核注入蘇格蘭羊的去核卵細(xì)胞中,將此融合卵細(xì)胞培養(yǎng)后植入母羊體內(nèi)發(fā)育而成.
          ①比較三種細(xì)胞內(nèi)的X染色體數(shù):多塞特羊交配后產(chǎn)生的正常受精卵≤多利羊的體細(xì)胞≥蘇格蘭羊的次級(jí)卵母細(xì)胞(填“>”“≥”“<”“≤”或“=”).
          ②已知哺乳動(dòng)物的端粒(由DNA組成的染色體末端結(jié)構(gòu))在個(gè)體發(fā)育開始后,隨細(xì)胞分裂不斷縮短.因此,多利的端粒長(zhǎng)度應(yīng)比普通同齡綿羊的短.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.當(dāng)人體內(nèi)缺碘時(shí),分泌量明顯增加的激素是( 。
          A.甲狀腺激素B.生長(zhǎng)激素C.胰島素D.促甲狀腺激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.脊椎動(dòng)物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,它們競(jìng)爭(zhēng)肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長(zhǎng)因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長(zhǎng)因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列敘述正確的是( 。
          A.脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期
          B.一個(gè)存活的神經(jīng)元只能與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接
          C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞自動(dòng)死亡
          D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.據(jù)圖判斷,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )          
          A.丙物質(zhì)含有的元素為C、H、O、N
          B.乙物質(zhì)為RNA的基本組成單位之一
          C.酶1、酶2和酶3催化的反應(yīng)均伴有大量的能量釋放
          D.細(xì)胞的無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生了ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.如圖表示某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過程,根據(jù)上述過程,回答下列問題:

          (1)用①和②通過Ⅰ、Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組.
          (2)用③培育出④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng).利用Ⅲ、V方法育種的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限.
          (3)由③培育出⑥的最常用方法Ⅳ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,所依據(jù)的原理是染色體變異.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
          選項(xiàng)元素(化合物)相關(guān)敘述
          A胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時(shí)胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
          B碳元素給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是:14CO214C314C6H12O6
          C核酸細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA
          D磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架
          A.胰島素和胰高血糖素它們都是蛋白質(zhì),飯后半小時(shí)胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
          B.碳元素給綠色植物提供14CO2,光照下14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是:14CO214C314C6H12O6
          C.核酸細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)是RNA
          D.磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,選擇的實(shí)驗(yàn)試劑及其作用表述正確的是(  )
          編號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱試劑及其作用
          A綠葉中色素的提取和分離無水乙醇、提取色素
          B探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式重鉻酸鉀、檢驗(yàn)有無CO2產(chǎn)生
          C探究pH對(duì)H2O2酶活性的影響H2O2溶液、調(diào)節(jié)pH
          D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂龍膽紫溶液、解離
          A.AB.BC.CD.D

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