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        1. 【題目】下列敘述不正確的是(

          A.同一生物體的不同體細(xì)胞分裂方式往往不同

          B.同一生物體的不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

          C.同一生物體的不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子

          D.同一生物體的不同DNA分子中,可能含有儲(chǔ)存相同遺傳信息的基因

          【答案】A

          【解析】

          1、真核細(xì)胞分裂方式:無(wú)絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂(共同點(diǎn):都有DNA復(fù)制)。

          2、關(guān)于細(xì)胞分化,考生可以從以下幾方面把握:

          1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

          2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。

          3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。

          4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化。

          3、密碼子

          1)概念:密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基;

          2)種類:64種,其中有3種是終止密碼子,不編碼氨基酸;

          3)特點(diǎn):一種密碼子只能編碼一種氨基酸,但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼;密碼子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼。

          A、同一生物體的不同體細(xì)胞分裂方式往往相同,主要是有絲分裂,A錯(cuò)誤;

          B、生物體的不同組織細(xì)胞中,可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá),如幾乎所有細(xì)胞都會(huì)表達(dá)ATP合成酶基因、細(xì)胞呼吸酶基因,B正確;

          C、密碼子是由mRNA上相鄰的3個(gè)堿基組成的,同一生物體的不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子,C正確;

          D、同一生物體的不同DNA分子中,可能含有儲(chǔ)存相同遺傳信息的基因,如同源染色體的不同DNA分子上可含有相同的基因,D正確。

          故選A。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】紫米籽粒果皮與種皮因含有抗氧化作用的花色素苷而呈現(xiàn)紫色,比白米有更高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          1)水稻籽粒的果皮與種皮黏連,由雌蕊的子房壁和珠被的細(xì)胞經(jīng)過(guò)__________發(fā)育而來(lái),因此籽粒果皮顏色由親本中__________的基因型決定。

          2)研究者利用紫粒水稻與白粒水稻雜交,所結(jié)籽粒果皮顏色統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)下表。

          雜交組合

          母本所結(jié)籽粒

          F1自交所結(jié)籽粒

          F2自交所結(jié)籽粒

          紫色

          白色

          總數(shù)

          紫粒水稻()×白粒水稻()

          紫色

          紫色

          143

          47

          190

          白粒水稻()×紫粒水稻()

          白色

          紫色

          132

          44

          176

          據(jù)結(jié)果判斷,果皮顏色中__________為顯性性狀,控制果皮顏色基因的遺傳遵循基因的_______定律。預(yù)測(cè)F3自交所結(jié)籽粒的果皮顏色及比例為__________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】古生物學(xué)研究表明,原始的鳥(niǎo)卵是白色的,沒(méi)有斑紋,F(xiàn)代鳥(niǎo)類的卵大多有不同的花色和斑紋。以下相關(guān)判斷中合理的一項(xiàng)是(

          A.原始的鳥(niǎo)卵都是白色,沒(méi)有斑紋,說(shuō)明鳥(niǎo)類全部生活在同一個(gè)地區(qū)

          B.現(xiàn)存鳥(niǎo)類的卵雖有不同的花色和斑紋,但它們都能適應(yīng)生活的環(huán)境

          C.卵為白色的現(xiàn)代鳥(niǎo)和原始鳥(niǎo)類相比,在卵色和斑紋上沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

          D.原始鳥(niǎo)沒(méi)有天敵,而現(xiàn)代鳥(niǎo)天敵眾多,所以在卵色和斑紋上有差異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,其精子的染色體組成可表示為(

          A.3+X3+YB.7+X7+Y

          C.6+XX6+YYD.6+XX6+XY

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是

          A.適用糞便做肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用

          B.物質(zhì)是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)而循環(huán)利用的

          C.食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多,次級(jí)消費(fèi)者能獲得的能量就越少

          D.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span>

          A.在蚜蟲(chóng)活動(dòng)的范圍內(nèi),可以用樣方法估算蚜蟲(chóng)的種群密度

          B.隨機(jī)選取若干樣方,通過(guò)計(jì)數(shù)樣方內(nèi)某種雙子葉植物的個(gè)體數(shù),可以求得該種群密度

          C.通過(guò)取樣器取樣的方法可以采集、調(diào)查土壤中小動(dòng)物的種類和數(shù)量,如鼠婦、蝗蟲(chóng)等

          D.通過(guò)對(duì)酵母菌培養(yǎng)液抽樣檢測(cè)的方法,可以研究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目變化規(guī)律

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】2019年年底,武漢人群中出現(xiàn)不明原因肺炎,經(jīng)檢測(cè)這種肺炎是由一種新型冠狀病毒2019—nCoV(單鏈RNA復(fù)制病毒)引起回答相關(guān)問(wèn)題:

          1)病毒進(jìn)入人體內(nèi)前首先要突破第一和第二道防線,兩道防線稱之為非特異性免疫,其特點(diǎn)是______________________

          2)病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后會(huì)引起由效應(yīng)T細(xì)胞參與的細(xì)胞免疫,其中效應(yīng)T細(xì)胞的作用是______________________

          3)新冠肺炎患者往往會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因是患者的______________________導(dǎo)致

          4)提取患新冠肺炎痊愈者的血清,再加入新冠病毒后會(huì)出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是______________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在足球場(chǎng)上,球員奔跑、搶斷、相互配合,完成射門。下列對(duì)比賽中球員機(jī)體生理功能的表述,不正確的是(

          A.這些過(guò)程涉及一系列的反射活動(dòng)

          B.球員的相互配合有大腦皮層的參與

          C.球員在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調(diào)下起腳射門

          D.球員在很短時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的射門動(dòng)作,沒(méi)有體液調(diào)節(jié)的參與

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)回答:

          實(shí)驗(yàn)操作分組

          甲組

          乙組

          丙組

          向試管中加入唾液淀粉酶溶液

          1mL

          1mL

          1mL

          向試管中加入可溶性的淀粉溶液

          2mL

          2mL

          2mL

          控制溫度

          0℃

          37℃

          60℃

          將唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩后分別保溫5min

          向試管中滴加碘液

          1

          1

          1

          觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          變藍(lán)

          不變藍(lán)

          變藍(lán)

          1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,該同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中至少需要_______支試管。

          2)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將甲組的溫度調(diào)節(jié)到37℃,保溫一段時(shí)間后,甲組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________,原因是______________________。

          3)在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究唾液淀粉酶的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是_______________________。

          4)若將實(shí)驗(yàn)中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認(rèn)為是否科學(xué)?____________,為什么?_____________________________。

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