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        1. 11.囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的,可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號(hào)填字母,橫線上填文字):
          (1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似,都以磷脂雙分子層為基本骨架,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
          (2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾。悄虿〉漠a(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對(duì)胰島素不敏感以外,根據(jù)題干信息,還可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對(duì)的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
          (3)COPⅠ被膜小泡主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從[C]高爾基體運(yùn)回[B]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

          分析 分析題圖可知,該圖是分泌蛋白的合成和分泌過程,分泌蛋白先在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上以氨基酸為原料形成多肽鏈,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡將蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,高爾基體對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工、分類和包裝,由囊泡發(fā)送到細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外;A是細(xì)胞核,B是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C是高爾基體.

          解答 解:(1)囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似,都以磷脂雙分子層為基本骨架,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶.分析題圖可知,囊泡有來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的囊泡、來自高爾基體的囊泡和來自細(xì)胞膜的囊泡,因此能產(chǎn)生的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜.
          (2)若該圖表示胰島B細(xì)胞,由題圖分析可知,胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙,胰島素不能準(zhǔn)確釋放到目的位置,也可能會(huì)患糖尿;如圖示為胰島細(xì)胞,具堿基“A-T”配對(duì)即含有DNA的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
          (3)由題圖可知,COPⅡ被膜小泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)向高爾基體,而COP I被膜小炮是從高爾基體運(yùn)向內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
          故答案為:
          (1)磷脂雙分子層   水解酶   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
          (2)胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置       線粒體、細(xì)胞核
          (3)C  高爾基體   B   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

          點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜系統(tǒng)的相互轉(zhuǎn)化,結(jié)構(gòu)和功能,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖反應(yīng)的有效信息解決問題的能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.白葉枯病是水稻的一種常見病,自然界中的水稻品種(甲)對(duì)該病都沒有抗性.為了培育出抗白葉枯病的水稻品種,育種專家進(jìn)行太空誘變育種,得到了抗白葉枯病的水稻品種(乙).科研小組為了弄清抗白葉枯病水稻的遺傳特性,做了以下實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)一:甲×乙→F1全為不抗白葉枯病植株
          實(shí)驗(yàn)二:實(shí)驗(yàn)一中的F1×乙→F2中不抗白葉枯病植株:抗白葉枯病植株=3:1
          實(shí)驗(yàn)三:實(shí)驗(yàn)一中的F1自交→F2中不抗白葉枯病植株:抗白葉枯病植株=15:1
          (1)這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是不抗白葉枯。
          (2)若這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示;若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示.水稻品種(甲)的基因型為AABB,經(jīng)太空育種得到的抗白葉枯病植株(乙)的基因型為aabb.
          (3)在實(shí)驗(yàn)三中,F(xiàn)2中的不抗白葉枯病植株中共有8種基因型.若在實(shí)驗(yàn)三的F2中選擇一株不抗白葉枯病的植株與抗白葉枯病植株雜交,其后代中不抗白葉枯病:抗白葉枯病為1:1,那么所選擇的這株不抗白葉枯病植株的基因型為Aabb或aaBb.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          根據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于

          (2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于

          (3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于

          (4)所有的生物組成

          (5)圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養(yǎng)生物的是 ,含有染色體的是

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
          A.細(xì)胞生長(zhǎng),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
          B.動(dòng)物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控
          C.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖
          D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,多個(gè)基因發(fā)生突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.如圖為哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞運(yùn)輸葡萄糖的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
          A.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖方式與此不同
          B.載體蛋白構(gòu)象的改變不需要消耗ATP
          C.葡萄糖的運(yùn)輸方向取決于膜兩側(cè)的濃度差
          D.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答(符號(hào)與文字全對(duì)才給分):

          (1)圖中結(jié)構(gòu)1是 ;

          (2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ] ;

          (3)結(jié)構(gòu)5為 ,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);

          (4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是 ;

          (5)如果B圖為大蔥根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ] ;

          (6)B圖細(xì)胞中沒有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]

          (7)12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為 ,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

          (8)合成酶的場(chǎng)所是[ ]

          (9)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為 細(xì)胞。

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          2.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式.

          (1)圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是選擇透過性.
          (2)研究推測(cè)水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國(guó)科學(xué)家試圖從人的紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞膜.
          (3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號(hào))的化學(xué)組成最相似.
          (4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)核仁被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行,原因是該結(jié)構(gòu)與核糖體的形成有關(guān),該結(jié)構(gòu)被破壞,不能形成rRNA(核糖體、抗體蛋白).
          (5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨(填序號(hào)).

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          19.據(jù)圖回答問題:

          回答以下與甲圖有關(guān)的問題(1)~(3):
          (1)甲的名稱是四肽.它的基本單位(單體)氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為
          (2)甲是由基本單位通過脫水縮合反應(yīng)形成的,在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了54.
          (3)甲中有3種基本單位,有2個(gè)羧基,寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式-NH-CO-.
          (4)乙圖是一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽.如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的單體的種類和數(shù)目均不變,改變氨基酸的排列順序,就可以改變腦啡肽的結(jié)構(gòu)和功能.
          (5)若口服使用,腦啡肽將失效,主要原因是若口服此藥物,在消化道內(nèi)藥物被消化液分解,失去藥效.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列是人類探索遺傳奧秘的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn),其中表述合理的是( 。
          A.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因,摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上
          B.格里菲思用肺炎雙球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
          C.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu),提出了 DNA半保留復(fù)制方式的假說
          D.許多科學(xué)家相繼研究,發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程,從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則

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