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        1. 2.細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

          (1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是選擇透過性.
          (2)研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國科學(xué)家試圖從人的紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜,便于獲得純凈的細(xì)胞膜.
          (3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③(填序號)的化學(xué)組成最相似.
          (4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)核仁被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行,原因是該結(jié)構(gòu)與核糖體的形成有關(guān),該結(jié)構(gòu)被破壞,不能形成rRNA(核糖體、抗體蛋白).
          (5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨(填序號).

          分析 分析題圖:
          圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是線粒體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是核糖體,④是染色質(zhì),⑤是核仁,⑥是核膜,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞核,⑨是細(xì)胞膜,⑩是中心體;
          圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式,其中①表示信號分子,②表示受體.

          解答 解:(1)圖1中的⑨是細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是具有一定的流動性,細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過性.
          (2)成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜.
          (3)流感病毒屬于RNA病毒,是由RNA和蛋白質(zhì)組成的,流感病毒與題圖1中的③核糖體(由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成)的化學(xué)組成最相似.
          (4)核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān).核仁被破壞,則不能形成rRNA.
          (5)胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程是:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供;由分泌蛋白的合成、加工和分泌過程可知,若圖1所示的分泌物是胰島素,胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過圖1中的膜結(jié)構(gòu)是②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑦高爾基體、⑨細(xì)胞膜.
          故答案為:
          (1)選擇透過性
          (2)細(xì)胞膜
          (3)③
          (4)rRNA(核糖體、抗體蛋白)
          (5)②⑦⑨

          點(diǎn)評 本題結(jié)合高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖、細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式的圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的分工合作、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R,考生識記細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確分泌蛋白的合成和分泌過程和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.從屠宰場收集的卵巢要存放在生理鹽水中的目的是( 。
          A.保持細(xì)胞的滲透壓B.為細(xì)胞提供營養(yǎng)
          C.利于卵細(xì)胞成熟D.防止腐爛

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是( 。
          ①培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌
          ②某一池塘中的全部魚類
          ③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌
          ④一根枯木及枯木上所有生物.
          A.①②④B.②③④C.③②④D.③①④

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          11.囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的,可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字):
          (1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似,都以磷脂雙分子層為基本骨架,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
          (2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會對機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾。悄虿〉漠a(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感以外,根據(jù)題干信息,還可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
          (3)COPⅠ被膜小泡主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從[C]高爾基體運(yùn)回[B]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          17.蘋果園廣泛使用的一種除草劑(含氮有機(jī)物)在土壤中不易被降解,長期使用可污染土壤.為修復(fù)被該除草劑污染的土壤,科學(xué)工作者按甲圖程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌(已知該除草劑在水中溶解度低,含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明).

          (1)制備土壤浸出液時,為避免菌體濃度過高,需將浸出液進(jìn)行稀釋處理.現(xiàn)有一升土壤浸出液,用無菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無菌水的試管中,再稀釋103倍.各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為5.6×109
          (2)科學(xué)工作者為修復(fù)被該除草劑污染土壤的目的來選擇細(xì)菌,所用培養(yǎng)基應(yīng)該在無氮培養(yǎng)基添加了該除草劑.
          (3)接種技術(shù)的核心是防止雜菌污染,保證培養(yǎng)物的純度.在劃線接種時,連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落,培養(yǎng)時,只有很少菌落出現(xiàn),大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是培養(yǎng)基中缺少這些細(xì)菌可利用的氮源或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長.
          (4)在培養(yǎng)基上形成的菌落中,無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú),有透明帶菌落利用的氮源主要是該除草劑,?jù)此可篩選出目的菌.實(shí)驗結(jié)果如乙圖顯示的A~E五種菌株中,E是最理想菌株.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.遺傳信息是指(  )
          A.核苷酸的組成種類B.核苷酸的連接方式
          C.核苷酸的排列順序D.核苷酸的數(shù)量多少

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.由m個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)分子中有4條肽鏈,則此蛋白質(zhì)分子中含有的氧原子與氮原子數(shù)至少共有(  )
          A.(m+4)個B.(2m+4)個C.(2m+8)個D.(m+8)個

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列關(guān)于ATP的敘述中正確的是( 。
          A.植物細(xì)胞在質(zhì)壁分離與自動復(fù)原的過程中都不消耗ATP
          B.ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
          C.酶的組成元素與ATP的組成元素相同
          D.需要能量越多的細(xì)胞中ATP含量越高

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列有關(guān)反射與反射弧的敘述,錯誤的是( 。
          A.只要反射弧完整,反射就一定能夠進(jìn)行
          B.興奮在發(fā)射弧上單向傳導(dǎo),是由于興奮在神經(jīng)元間傳遞具有單向性
          C.興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時間主要受突觸數(shù)目的影響
          D.神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元,也可作用于肌肉或內(nèi)分泌腺

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          同步練習(xí)冊答案