A. | 中心體復(fù)制 | B. | DNA復(fù)制 | C. | 染色體數(shù)目加倍 | D. | 相關(guān)蛋白質(zhì)合成 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、中心體復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞減數(shù)分裂間期,A正確;
B、動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂間期完成組成染色體的DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,B正確;
C、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂后,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂間期完成組成染色體的DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,只要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病 | |
B. | 21三體(先天性愚型)是一種染色體異常遺傳病 | |
C. | 人類所有的遺傳病都是基因病 | |
D. | 多指和白化都是由顯性致病基因引起的遺傳病 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是 ( )
A.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁
B.螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解
C.通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
D.綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H],與細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同
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