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        1. 12.下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂間期細(xì)胞中發(fā)生的變化( 。
          A.中心體復(fù)制B.DNA復(fù)制C.染色體數(shù)目加倍D.相關(guān)蛋白質(zhì)合成

          分析 減數(shù)分裂過程:
          (1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
          (2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
          (3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

          解答 解:A、中心體復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞減數(shù)分裂間期,A正確;
          B、動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂間期完成組成染色體的DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,B正確;
          C、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂后,C錯(cuò)誤;
          D、動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂間期完成組成染色體的DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成,D正確.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,只要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          2.孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序.孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1的自交、F1的測交三組實(shí)驗(yàn),按照假說演繹的科學(xué)方法“分析現(xiàn)象--作出假設(shè)--檢驗(yàn)假說--得出結(jié)論”,最后得出了遺傳定律.
          (1)在F1的自交實(shí)驗(yàn)中,出現(xiàn)的親本所沒有的性狀組合是黃皺和綠圓.
          (2)在F2中,雙雜合的個(gè)體占了后代的$\frac{1}{4}$,重組類型中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占了該類型的$\frac{1}{3}$.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.人體細(xì)胞中和噬菌體中的核苷酸種類有( 。
          A.2種,2種B.4種,2種C.5種,5種D.8種,4種

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施.如圖1是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖1回答:

          (1)圖中該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從農(nóng)作物固定太陽能開始的,食用菌和沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)的成分屬于分解者.
          (2)農(nóng)民通過建造沼氣池,栽培食用菌,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.
          (3)生產(chǎn)上,可利用酵母菌通過分解農(nóng)作物的秸稈獲得酒精.某校的生物探究小組對(duì)“固定化酵母細(xì)胞與活化的鮮酵母細(xì)胞比較,最適pH是否發(fā)生了變化”這個(gè)問題進(jìn)行了探究.
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的部分思路如下.
          燒杯、圖2裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液.
          I.取圖2裝置5套,加入等量的秸稈研磨液,編號(hào)A、B、C、D、E;
          II.調(diào)節(jié)各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8;
          III.各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
          IV.放在相同的適宜條件下,一段時(shí)間后觀察并記錄各瓶
          紅色液滴移動(dòng)距離.
          請(qǐng)回答以下問題:
          ①實(shí)驗(yàn)步驟IV中所說的相同的“適宜條件”,最重要的是溫度.
          ②僅根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟I-IV并不能得出“pH是否發(fā)生了變化?”這一結(jié)論,原因是原實(shí)驗(yàn)步驟沒有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(活化的鮮酵母菌液的分解實(shí)驗(yàn)),無法從數(shù)據(jù)的比較上得出結(jié)論.
          ③如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)無誤,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論有兩種可能.一種是固定化酵母細(xì)胞的最適pH改變了,另一種固定化酵母細(xì)胞的最適pH沒有改變.
          ④請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)改正實(shí)驗(yàn)步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)圖例,回答相關(guān)問題.

          圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,根據(jù)圖一回答下列(1)~(2)小題.
          (1)碳經(jīng)②的傳遞形式主要是含碳有機(jī)物.參與過程④的生物呼吸作用類型是有氧呼吸、無氧呼吸.
          (2)圖中碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是光合作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的③④⑤過程.
          圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),根據(jù)圖二回答下列(3)~(5)小題.
          (3)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈4條,鷹與狐貍的關(guān)系是捕食和競爭.
          (4)圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量.則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可表示為(E1+E2+E3)/E.
          (5)假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥,1/2來自鼠、1/4來自狐貍,則鷹的能量增加100kJ,牧草提供的能量最少為7500kJ.
          圖三表示調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,回答第(6)小題.
          (6)該種群在1~20年中種群數(shù)量最少的是第20年,第20~30年間種群的增長速率為0.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.根據(jù)基因的自由組合定律,在正常情況下,基因型為AaBb的豌豆不能產(chǎn)生的配子是( 。
          A.AaB.ABC.abD.aB

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.一對(duì)雜合的黑豚鼠產(chǎn)仔3只,3只鼠仔都是黑色,再生一只是白色的可能性的是(  )
          A.1B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.下列關(guān)于人類遺傳病的說法,正確的是( 。
          A.單基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病
          B.21三體(先天性愚型)是一種染色體異常遺傳病
          C.人類所有的遺傳病都是基因病
          D.多指和白化都是由顯性致病基因引起的遺傳病

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實(shí)驗(yàn)班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)生物學(xué)現(xiàn)象和原理的敘述中正確的是 ( )

          A.在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,可在顯微鏡下看到細(xì)胞板由細(xì)胞中央向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁

          B.螢火蟲尾部發(fā)出熒光的過程通常伴隨著ATP的水解

          C.通過過氧化氫溶液在90℃左右水浴加熱與加入新鮮肝臟研磨液的實(shí)驗(yàn)對(duì)比,可以看出酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能

          D.綠色植物光合作用中產(chǎn)生的[H],與細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]本質(zhì)相同

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          同步練習(xí)冊(cè)答案