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        1. 20.如圖是健康人體內(nèi)一個(gè)精原細(xì)胞在睪丸中經(jīng)兩次分裂形成四個(gè)細(xì)胞的過程圖解.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          A.若細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則甲、乙、丙過程均為有絲分裂
          B.若X、Y染色體在甲過程分離,乙、丙分裂正常,則細(xì)胞1、2、3、4都有23條染色體
          C.若著絲點(diǎn)分裂只發(fā)生在甲過程,則整個(gè)甲過程中細(xì)胞染色體組數(shù)變化為2→1→2→1
          D.若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍,核DNA相同,則乙為有絲分裂,丙為減數(shù)第一次分裂

          分析 1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
          2、減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).

          解答 解:A、細(xì)胞1、2、3、4都有X和Y染色體,則甲、乙、丙過程均為有絲分裂,A正確;
          B、若X、Y染色體在甲過程分離,則圖示表示減數(shù)分裂過程,則細(xì)胞1、2、3、4都有23條染色體,B正確;
          C、若甲過程發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,則甲為有絲分裂過程,整個(gè)有絲分裂過程中染色體組數(shù)目的變化為2→4→2,C錯(cuò)誤;
          D、若細(xì)胞1染色體為細(xì)胞3的兩倍,核DNA相同,說(shuō)明丙過程中發(fā)生了同源染色體的分離,因此乙為有絲分裂,丙為減數(shù)第一次分裂,D正確.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能結(jié)合圖解準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.紅細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是( 。
          A.都需要載蛋體白協(xié)助
          B.既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量
          C.都可以從低濃度到高濃度一邊
          D.都需要供給ATP

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.在一個(gè)細(xì)胞周期中,以下變化可能發(fā)生于同一時(shí)期的是( 。
          A.染色體數(shù)目加倍和著絲粒的分裂B.DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍
          C.著絲粒的分裂和染色單體的形成D.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.玉米的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,莖稈紫色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.以基因型為ddYY和DDyy的玉米為親本雜交得到的F1自交產(chǎn)生F2.選取F2中的高稈綠莖植株種植,并讓其相互授粉,則后代中高稈綠莖與矮稈綠莖的比例為(  )
          A.5:1B.8:1C.3:1D.9:7

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.某研究小組對(duì)一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過程開展研究,首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測(cè)萌發(fā)種子的干重變化,結(jié)果如圖1所示.據(jù)圖分析:
          (1)第2-6天,種子從外界吸收水分,參與細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng),導(dǎo)致干重增加.6天后種子干重減少的主要原因是細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物.
          (2)種皮未突破前,種子以無(wú)氧呼吸為主,第4天,實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物酒精增多,該物質(zhì)產(chǎn)生于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,產(chǎn)生
          該物質(zhì)的葡萄糖占被分解葡萄糖的比例是6:7.第10天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當(dāng).(3)實(shí)驗(yàn)小組在光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件不變的情況下,測(cè)定不同溫度對(duì)大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結(jié)果如圖2.據(jù)圖分析,大豆最適生長(zhǎng)溫度是18℃左右,在此溫度下,每l00mm2葉面積上1小時(shí)光合作用制造的葡萄糖是66μmol.
          (4)研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長(zhǎng),分析認(rèn)為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的ATP和[H]產(chǎn)生,其次沙塵堵塞大豆葉氣孔,影響光合作用的暗反應(yīng)階段.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          5.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:
          隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.如圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

          (1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)種群.
          (2)經(jīng)過八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)嚴(yán)重的同體色選擇偏好,有人以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象.
          (3)經(jīng)過八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因:地理隔離而不能進(jìn)行基因交流,兩箱分養(yǎng)造成,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物差異與選擇的不同,導(dǎo)致兩箱中果蠅基因頻率向不同方向變化,從而形成兩個(gè)群體體色的很大差異.
          (4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[Aa、T(T1、T2)t、Ee]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù):
          世代甲箱乙箱
          果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
          第一代20100%064%20100%065%
          第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
          第七代50067%52%65.2%42096%66%65.8%
          第十代56061%89%65%43095%93%65%
          甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較大的是甲,頻率基本穩(wěn)定的基因是E,第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%.

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          Ⅰ.轉(zhuǎn)基因克隆豬已在我國(guó)培育成功。研究組首先從豬胚胎皮膚細(xì)胞中分離出纖維細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng)。通過電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體轉(zhuǎn)入纖維細(xì)胞,經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞克隆,再將重組胚胎移入代孕母豬子宮內(nèi),最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬。請(qǐng)回答:

          (1)在對(duì)豬纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 ,以防止培養(yǎng)過程的污染。此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止 對(duì)細(xì)胞自身造成危害。

          (2)篩選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞時(shí),需要用到基因表達(dá)載體中的

          (3)在進(jìn)行體細(xì)胞克隆前,先要從屠宰場(chǎng)收集豬卵巢,采集 ,并在體外培養(yǎng)成熟。然后將轉(zhuǎn)基因纖維細(xì)胞核注入 中,再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因的重組胚胎。

          (4)為了提高重組胚胎的利用率,可對(duì)處于 階段的胚胎進(jìn)行均等分割,再將重組胚胎移入代孕母豬子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬。一般地,代孕母豬需要用激素處理處理,促使其 以利于受孕。

          Ⅱ.土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源。現(xiàn)對(duì)土壤中的這類細(xì)菌進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

          (1)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作,包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無(wú)菌的,常用的滅菌方法有

          (至少答2種)。

          (2)可用 法分離純化得到能降解尿素的菌種。在接種活菌的過程中,要在 旁進(jìn)行操作,接種后的培養(yǎng)皿 于37℃的 中培養(yǎng)。

          (3)用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細(xì)菌,若培養(yǎng)基中存在分解尿素的細(xì)菌,其菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的 使PH升高,使酚紅指示劑產(chǎn)生顏色變化,從而證明這一菌株以尿素為氮源。變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          甲 乙 丙

          A.甲、乙、丙三過程所用原料都有核苷酸,參與甲過程的RNA有三類

          B.甲、乙、丙三個(gè)過程中只有一個(gè)過程能在胰島β細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行

          C.甲、丙過程中對(duì)模板信息的讀寫都從右向左

          D.甲、乙、丙三過程均有氫鍵的破壞和形成

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          基因直接控制生物體的性狀是通過控制下列哪種化合物的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的( )

          A.蛋白質(zhì) B.水 C.葡萄糖 D.無(wú)機(jī)鹽

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