A. | 圖示結(jié)果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 | |
B. | 乙烯是一種植物激素,植物體各個部位都能合成 | |
C. | 結(jié)果表明,生長素通過促進(jìn)乙烯的合成來促進(jìn)細(xì)胞的伸長 | |
D. | 植物的生長只受生長素和乙烯的共同調(diào)節(jié) |
分析 由圖可知,低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長,但生長素濃度增高到一定值時,就會促進(jìn)切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用.
解答 解:A、看圖可知:用不同濃度的生長素(IAA)處理黃化豌豆幼苗莖切段,幼苗莖切段長度增加量都高于生長素(IAA)濃度為0的一組,只體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用,沒有體現(xiàn)抑制作用,沒有體現(xiàn)兩重性,A錯誤;
B、乙烯是一種植物激素,在植物體各個部位都能合成,能促進(jìn)果實的成熟,B正確;
C、結(jié)果表明,生長素通過促進(jìn)乙烯的合成來抑制細(xì)胞的伸長,C錯誤;
D、植物的生長受多種激素的共同調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物激素的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力以及識圖能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒入侵機(jī)體后,能引起相應(yīng)的體液免疫、細(xì)胞免疫反應(yīng),下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.巨噬細(xì)胞與被病毒感染的細(xì)胞都能形成抗原-MHC復(fù)合體
B.巨噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞表面都有識別病毒的受體
C.提取病毒蛋白制成的疫苗,可以引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
D.若病毒為HIV,它入侵人體細(xì)胞的物質(zhì)包括兩條RNA和蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差 | |
B. | 人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小 | |
C. | 如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會被破壞 | |
D. | 只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時,胰島素分泌增加 | |
D. | 翻譯過程中密碼子和反密碼子的堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,葡萄糖在血液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8~1.2 g/L | |
B. | AB段上升的主要原因是消化吸收 | |
C. | 由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降 | |
D. | CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肌糖原的不斷分解,并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進(jìn)入血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞克隆的主要用途之一是篩選出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入不同濃度的NaCl,不能篩選出抗鹽突變體 | |
C. | 植物經(jīng)多次繼代培養(yǎng)后,不會喪失全能性的表達(dá)能力 | |
D. | 有限細(xì)胞系比無限細(xì)胞系更容易克隆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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