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        1. 15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是( 。
          A.森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差
          B.人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力小
          C.如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定會被破壞
          D.只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)

          分析 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
          1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力.
          2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的.基礎(chǔ)是負反饋.物種數(shù)目越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自我調(diào)節(jié)能力越大.
          3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性.當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時,便可能導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰.
          4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡單抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然.草原生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性較強,草地破壞后能恢復,而森林恢復很困難.抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng),它的恢復力穩(wěn)定就弱.

          解答 解:A、森林生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,穩(wěn)定性較高,所以森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性強,A錯誤;
          B、人造單純林易受到破壞的主要原因是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力弱,B正確;
          C、在一定限度內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)受到外來干擾,可以靠自己的調(diào)節(jié)能力,維持其相對穩(wěn)定性,C錯誤;
          D、增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類,可以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài),但這種調(diào)節(jié)能力是有限的,如果外來干擾強度過大,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞,D錯誤.
          故選:B.

          點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,提高生物多樣性,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強,其抵抗力穩(wěn)定性就越強.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于細胞的能量“通貨”——ATP的敘述,正確的是

          A.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸

          B.ATP中遠離“A”的高能磷酸鍵易水解

          C.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P—P—P

          D.細胞中ATP的含量少、化學性質(zhì)十分穩(wěn)定

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
          ①組織液中的鈉離子
          ②血紅蛋白、O2和葡萄糖  
          ③葡萄糖、CO2和胰島素
          ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸  
          ⑤胃中的牛奶    
          ⑥口服的腸道中的抗菌藥物
          ⑦肌肉注射青霉素      
          ⑧卵細胞膜上的蛋白質(zhì)分子.
          A.②③⑦B.①③⑦C.①②③⑦D.①③④⑥⑦

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.杜泊羊以其生長速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點,被稱為“鉆石級”肉用綿羊,科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示.請回答下列問題:

          (1)為了獲得更多的卵母細胞,需用促性腺激素對雌性杜泊羊進行處理,采集的精子,需放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中,獲能后才能完成受精.
          (2)受精后,應將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),培養(yǎng)液中除無機鹽和有機鹽、維生素、氨基酸、核苷酸外,還需添加激素和血清等物質(zhì).
          (3)為保證供、受體生殖器官的生理環(huán)境相同,應在促排卵前對供、受體羊進行同期發(fā)情處理.當胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時進行移植,由于受體子宮對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.在果汁生產(chǎn)中,果膠酶能提高果汁出汁率.某同學利用一定量的蘋果泥探究一定濃度的果膠酶溶液的最適用量,實驗結(jié)果如圖.下列有關(guān)實驗分析及改進方法的敘述,合理的是( 。
          A.酶促反應時間不合理;延長反應時間
          B.蘋果泥的用量不合理;減少蘋果泥的用量
          C.果膠酶用量不合理;減少果膠酶溶液的用量
          D.果膠酶溶液體積梯度不合理;增大體積梯度

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.如圖為人體細胞的生命歷程,有關(guān)敘述正確的是( 。
          A.6過程一定會引起人體的衰老與死亡
          B.5過程是在致癌因子的作用下,細胞內(nèi)的原癌基因突變?yōu)橐职┗蛩?/td>
          C.4過程的細胞內(nèi)多種酶活性降低影響細胞代謝
          D.3過程由于遺傳物質(zhì)的改變而形成不同種類的細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.科學家在對黃化豌豆幼苗莖切段的實驗研究中,用不同濃度的生長素(IAA)處理黃化豌豆幼苗莖切段,得到如圖所示實驗結(jié)果.分析下列相關(guān)敘述合理的是( 。
          A.圖示結(jié)果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
          B.乙烯是一種植物激素,植物體各個部位都能合成
          C.結(jié)果表明,生長素通過促進乙烯的合成來促進細胞的伸長
          D.植物的生長只受生長素和乙烯的共同調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應改變,如圖,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常溫度.

          (1)由圖可知,當體溫低于正常值時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率>熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時人體感覺到冷,隨即通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱、減少散熱,使體溫回升至正常.
          (2)人體感染流感病毒后點S右移,出現(xiàn)發(fā)熱.如體溫持續(xù)偏高會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)右移,需要采取降溫措施.

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          科目:高中生物 來源: 題型:多選題

          5.如圖為某種植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,正確的判斷是( 。
          A.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度
          B.ce段下降主要是由于氣孔關(guān)閉造成的
          C.ce段與fg段光合速率下降的原因相同
          D.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是ah

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