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          下列關(guān)于細(xì)胞的能量“通貨”——ATP的敘述，正確的是
          A．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶核苷酸
          B．ATP中遠(yuǎn)離“A”的高能磷酸鍵易水解
          C．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A—P—P—P 
          D．細(xì)胞中ATP的含量少、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖所示，在正常的酵母菌細(xì)胞中進(jìn)行信息傳遞最完整的途徑是（ ）
          A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②⑤ D．②⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
            
          I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個(gè)煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對(duì)基因位于非同源染色體上，由于一對(duì)隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強(qiáng)度大于800勒克斯時(shí)，都不能生長(zhǎng)。
          （1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)必須用   除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。
          （2）實(shí)驗(yàn)中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為  和 的融合細(xì)胞。
          （3）設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法： 
          （4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是   。它克服了     
           II．若該過(guò)程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=40）
          （5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的  特性。
          （6）A細(xì)胞來(lái)自于  ，雜種細(xì)胞C共有  個(gè)染色體組。
          （7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是
          A．染色體中DNA的一個(gè)堿基對(duì)改變
          B．人的第五號(hào)染色體部分片段缺失
          C．減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合 
          D．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是
          A．生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
          B．生物體通過(guò)細(xì)胞分化，細(xì)胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異
          C．細(xì)胞的衰老和凋亡是常見(jiàn)的現(xiàn)象，意味著生物個(gè)體的死亡
          D．癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          研究發(fā)現(xiàn)L-天冬酰胺酶對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞的增殖有抑制作用，而對(duì)正常細(xì)胞無(wú)影響；L-天冬酰胺酶能催化L-天冬酰胺(一種氨基酸)分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制；正常細(xì)胞自身能合成L-天冬酰胺，增殖沒(méi)有受到影響。
          為驗(yàn)證L-天冬酰胺酶對(duì)人淋巴瘤細(xì)胞、正常細(xì)胞的作用，請(qǐng)利用下列提供的材料用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
          材料用具：具有增殖能力的正常細(xì)胞、人淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)液（含細(xì)胞生長(zhǎng)所需的物質(zhì)）、L-天冬酰胺酶
          （要求與說(shuō)明：不考慮L-天冬酰胺酶用量對(duì)溶液體積的影響，實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求）
          （1）實(shí)驗(yàn)思路：
          ①實(shí)驗(yàn)分組： 。
          ② ，分別測(cè)定細(xì)胞數(shù)、培養(yǎng)液中及細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量，并記錄。
          ③ 。
          （2）預(yù)測(cè)接種了人淋巴瘤細(xì)胞組別的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制預(yù)測(cè)的人淋巴瘤細(xì)胞數(shù)及人淋巴瘤細(xì)胞培養(yǎng)液中L-天冬酰胺含量的變化曲線(xiàn)）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          病毒入侵機(jī)體后，能引起相應(yīng)的體液免疫、細(xì)胞免疫反應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A．巨噬細(xì)胞與被病毒感染的細(xì)胞都能形成抗原-MHC復(fù)合體
          B．巨噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞、漿細(xì)胞表面都有識(shí)別病毒的受體
          C．提取病毒蛋白制成的疫苗，可以引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫
          D．若病毒為HIV，它入侵人體細(xì)胞的物質(zhì)包括兩條RNA和蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          17．科研人員想研究“在胰島素使用總量不變的前提下，胰島素使用次數(shù)對(duì)同一組織不同細(xì)胞株克隆效率的影響”．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)思路，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
          實(shí)驗(yàn)材料：M濃度胰島素溶液（小鼠血漿晝夜平均胰島素濃度）、培養(yǎng)液、小鼠皮膚生發(fā)層組織（能增殖）、胰蛋白酶、3種抗體、生理鹽水等．
          （要求與說(shuō)明：答題時(shí)不考慮加入胰島素溶液后的培養(yǎng)液體積變化等誤差；不同濃度的胰島素溶液加入細(xì)胞培養(yǎng)液的間隔時(shí)間為24小時(shí)；抗體能識(shí)別特定的膜蛋白質(zhì)，但不損傷細(xì)胞）
          （1）實(shí)驗(yàn)思路：
          細(xì)胞株類(lèi)型胰島素濃度加入胰島素次數(shù)檢測(cè)內(nèi)容
          細(xì)胞株1M130小時(shí)后每培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量
          $\frac{M}{2}$2
          $\frac{M}{3}$3
          ①向有小鼠皮膚生發(fā)層組織的培養(yǎng)液中加入胰蛋白酶獲得單細(xì)胞懸浮液，再轉(zhuǎn)入特殊培養(yǎng)液中進(jìn)行原代培養(yǎng)，然后將其分成3瓶，并分別在每瓶中加入一種抗體從而獲取3種特殊細(xì)胞，分別命名為細(xì)胞株1、2、3．
          ②將M濃度胰島素溶液分別稀釋到原濃度的$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{3}$，備用．
          ③實(shí)驗(yàn)分組及操作．若實(shí)驗(yàn)在適宜條件下進(jìn)行72小時(shí)，以細(xì)胞株1為例，將細(xì)胞株1均分為3份實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列表格．
          （2）實(shí)驗(yàn)分析：
          ①本實(shí)驗(yàn)用克隆化細(xì)胞株而不是原代培養(yǎng)物作實(shí)驗(yàn)材料，原因是未經(jīng)克隆化細(xì)胞株中的細(xì)胞具有異質(zhì)性．
          ②按照上述實(shí)驗(yàn)操作，可能還會(huì)產(chǎn)生一定的誤差，改進(jìn)的辦法是每組增加若干樣品（或重復(fù)實(shí)驗(yàn)），求平均細(xì)胞數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法正確的是（　　）
          A．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性差
          B．人造單純林易受到破壞的主要原因是由于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力小
          C．如果生態(tài)系統(tǒng)受到外來(lái)干擾，生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定會(huì)被破壞
          D．只要增加生態(tài)系統(tǒng)物種種類(lèi)，就能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
          

			
          

			
          
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