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				19．如圖為葡萄糖在血液中含量的變化曲線，對該圖的相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
          A．一般情況下，葡萄糖在血液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.8～1.2 g/L
          B．AB段上升的主要原因是消化吸收
          C．由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降
          D．CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肌糖原的不斷分解，并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進入血液
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 據(jù)圖分析：圖示為某種營養(yǎng)物質(zhì)在血液中含量的變化曲線，若該物質(zhì)是血糖時，AB段血糖濃度升高的原因可能是食物的消化吸收；BC段血糖濃度降低的原因主要是血糖的氧化分解；CD段血糖濃度升高的原因可能是胰高血糖素分泌增加．
          解答 解：A、正常人血糖濃度范圍為0.8～1.2g/L，A正確；
          B、AB段血糖濃度升高的主要原因是食物的消化吸收，B正確；
          C、BC段血糖濃度顯著下降的原因是血糖的氧化分解等，C正確；
          D、CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原不斷分解，并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進入血液，但肌糖原不能分解，D錯誤．
          故選：D．
          點評 本題結(jié)合曲線圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握胰島素和胰高血糖素的具體作用，能結(jié)合所學(xué)的知識合理解釋曲線圖中各區(qū)段上升或下降的原因，再準(zhǔn)確判斷各選項．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          12．運動員在長跑過程中，會出現(xiàn)呼吸極度困難，腿酸痛，甚至不想再跑的念頭，但是當(dāng)聽到震耳的加油聲后，卻能加速沖刺，其主要調(diào)節(jié)方式是（　　）
          A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)C．神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)D．體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．在果汁生產(chǎn)中，果膠酶能提高果汁出汁率．某同學(xué)利用一定量的蘋果泥探究一定濃度的果膠酶溶液的最適用量，實驗結(jié)果如圖．下列有關(guān)實驗分析及改進方法的敘述，合理的是（　�。�
          A．酶促反應(yīng)時間不合理；延長反應(yīng)時間
          B．蘋果泥的用量不合理；減少蘋果泥的用量
          C．果膠酶用量不合理；減少果膠酶溶液的用量
          D．果膠酶溶液體積梯度不合理；增大體積梯度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗莖切段的實驗研究中，用不同濃度的生長素（IAA）處理黃化豌豆幼苗莖切段，得到如圖所示實驗結(jié)果．分析下列相關(guān)敘述合理的是（　�。�
          A．圖示結(jié)果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
          B．乙烯是一種植物激素，植物體各個部位都能合成
          C．結(jié)果表明，生長素通過促進乙烯的合成來促進細(xì)胞的伸長
          D．植物的生長只受生長素和乙烯的共同調(diào)節(jié)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          14．某野外調(diào)查小組對某地區(qū)種群進行深入調(diào)查，獲得了下面有關(guān)信息資料．如圖表示某物種遷到一個新環(huán)境后，其總?cè)簲?shù)量的變化情況．

          （1）從曲線的走勢來看，該種群剛遷入時，經(jīng)歷了一個快速的增長期，曲線呈現(xiàn)出近似J型增長；當(dāng)種群數(shù)量越來越多，由于環(huán)境條件有限，曲線呈現(xiàn)出S型增長；最后曲線呈現(xiàn)出有規(guī)律的波動．
          （2）該種群的b點（K值）在生物學(xué)上稱為b．
          （3）如果此種群是魚類，應(yīng)如何捕撈使效益最高？使該物種種群的數(shù)量保持在d點上，因為種群的增長率最大．
          （4）某一地區(qū)2010年人口普查時有10萬人，2011年比2010年增長1%．請預(yù)測按照此增長速率，2016年該地區(qū)的人口將有多少？10×（1+1%）6（寫出計算式即可）．在生物圈中，人口的K值是有限的，人口增長過快對生態(tài)環(huán)境會產(chǎn)生沉重的壓力．為此我們應(yīng)采取計劃生育的對策．
          （5）請據(jù)總?cè)簲?shù)量變化規(guī)律的坐標(biāo)曲線圖在如圖中繪出種群增長速率與時間的變化曲線，（要求：種群數(shù)量為d時，對應(yīng)于時間相對值為1.5，時間相對值為3時，種群數(shù)量達(dá)到最最大）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          4．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變，如圖，正常情況下C、W曲線交于點S，此點對應(yīng)的溫度為正常溫度．

          （1）由圖可知，當(dāng)體溫低于正常值時，冷敏神經(jīng)元的放電頻率＞熱敏神經(jīng)元的放電頻率，此時人體感覺到冷，隨即通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，增加產(chǎn)熱、減少散熱，使體溫回升至正常．
          （2）人體感染流感病毒后點S右移，出現(xiàn)發(fā)熱．如體溫持續(xù)偏高會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)右移，需要采取降溫措施．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．在特異性免疫中，下列不屬于抗體作用的是（　�。�
          A．使抗原凝聚B．中和毒素
          C．使病毒失去進入寄主細(xì)胞的能力D．使靶細(xì)胞裂解
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．下列是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，它們分別屬于哪一部分（按①②③④的順序）（　　）
          A．細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
          B．細(xì)胞膜、葉綠體膜、核膜、線粒體膜
          C．線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
          D．葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖．對結(jié)果的解釋最合理的是（　�。�
          A．細(xì)胞吸收M的方式為擴散B．細(xì)胞吸收M的方式為主動運輸
          C．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與D．細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足
          

			
          

			
          
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