加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成。1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種，如圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。
(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由________這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的。
(2)每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所，這些場(chǎng)所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的________環(huán)境因素作用的結(jié)果。該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了________的作用。
(3)由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著________隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的有利變異，從而彼此之間逐漸形成________隔離，最終形成了地雀新種。
(4)若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀?jìng)�(gè)體稱(chēng)為_(kāi)_______。這是生物進(jìn)化的________。
(5)加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的________多樣性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題
| A． | 血紅蛋白：由未成熟紅細(xì)胞合成，不屬于內(nèi)環(huán)境的組成部分 | |
| B． | 載體蛋白：位于細(xì)胞膜上，參與主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 | |
| C． | 受體蛋白：位于細(xì)胞膜上或細(xì)胞內(nèi)，參與信息交流 | |
| D． | 血漿蛋白：在血漿中合成，對(duì)維持血漿滲透壓具有重要作用 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
對(duì)于下面圖示，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
①表示DNA復(fù)制過(guò)程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程
③圖中共有5種堿基 ④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸 ⑥圖中的A均代表同一種核苷酸
A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析：
（1）圖甲中，正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖 ；只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖 。
（2）圖丙中㈠→㈡，完成了圖乙中的 段的變化，圖甲中細(xì)胞⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)a、b、c的數(shù)量分別為 。
（3）圖甲細(xì)胞③分裂后的子細(xì)胞的名稱(chēng)是 。細(xì)胞④代表的個(gè)體的基因型是 ，其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有 條。
（4）圖甲細(xì)胞②后的細(xì)胞板由 （細(xì)胞器）合成。
（5）某抗癌藥物能專(zhuān)一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合，使其失去活性。則服用此抗癌藥物后，癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的 段受阻。癌細(xì)胞形成的根本原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為真核細(xì)胞中的兩個(gè)生理過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.過(guò)程Ⅰ所需原料含有脫氧核糖
B.過(guò)程Ⅱ中一種③可轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
C.如果①發(fā)生基因突變，則③攜帶的氨基酸一定改變
D.過(guò)程Ⅰ物質(zhì)甲表示RNA聚合酶，其移動(dòng)的
方向是從右向左
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第五次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽水)20mL后，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
A.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL
C.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加
D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
酶切圖譜是描述限制性?xún)?nèi)切酶的酶切點(diǎn)的位置和距離信息的圖譜，通常選取某一特定長(zhǎng)度的DNA分子，用多種限制酶單獨(dú)或聯(lián)合切割，再通過(guò)電泳技術(shù)將酶切片段進(jìn)行分離，計(jì)算相對(duì)大小，從而確定每一種限制酶在DNA分子中的切點(diǎn)位置和相對(duì)距離。下圖表示BamHⅠ、BstⅠ、BglⅡ三種限制酶識(shí)別的核苷酸序列和切割位點(diǎn)，表格中數(shù)據(jù)是用限制酶EcoR Ⅴ、Mbo Ⅰ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒，得到DNA片段長(zhǎng)度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ba
mH Ⅰ 
―→
＋
Bst Ⅰ ―→＋
Bgl Ⅱ 
―→
＋
酶 | DNA片段長(zhǎng)度 |
EcoRⅤ | 14 kb |
MboⅠ | 2.5 kb、11.5 kb |
EcoRⅤ＋MboⅠ | 2.5 kb、5.5 kb、6 kb |
(1)限制性?xún)?nèi)切酶BamHⅠ與BstⅠ作用的特點(diǎn)是________________，BamHⅠ與BglⅡ作用的特點(diǎn)是________________。黏性末端＋
重組的DNA分子________(填“能”或“不能”)被BglⅡ識(shí)別。
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRⅤ、MboⅠ的切割位點(diǎn)。
(3)DNA連接酶與DNA聚合酶作用的共同點(diǎn)是都形成________鍵，不同點(diǎn)是____________________________。
(4)在基因工程中，檢測(cè)受體細(xì)胞是否含有目的基因采用的方法是________________。
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
以下是某同學(xué)制作的脫氧核糖核苷酸對(duì)模型，其中正確的是
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題
| 組別 | 細(xì)胞周期 | 細(xì)胞凋 亡率（%） | ||
| G1（%） | S（%） | G2+分裂期（%） | ||
| 對(duì)照組 | 32.71 | 22.01 | 45.28 | 5.29 |
| 僅用藥物A | 34.12 | 63.15 | 2.73 | 18.14 |
| 僅用藥物B | 90.27 | 6.54 | 3.19 | 31.86 |
| A、B聯(lián)合使用 | 45.46 | 48.38 | 6.16 | 52.46 |
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