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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          特異性免疫的三個(gè)階段依次是

          1. A.
            反應(yīng)階段、感應(yīng)階段、效應(yīng)階段
          2. B.
            感應(yīng)階段、效應(yīng)階段、反應(yīng)階段
          3. C.
            感應(yīng)階段、反應(yīng)階段、效應(yīng)階段
          4. D.
            效應(yīng)階段、反應(yīng)階段、感應(yīng)階段
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：貴陽(yáng)一中2008－2009年下學(xué)期高二生物測(cè)試題
				題型：013
			
          

						
          

          特異性免疫的三個(gè)階段依次是
          

          

          [　　]
          

          A．

          反應(yīng)階段、感應(yīng)階段、效應(yīng)階段
          

          

          B．

          感應(yīng)階段、效應(yīng)階段、反應(yīng)階段
          

          

          C．

          感應(yīng)階段、反應(yīng)階段、效應(yīng)階段
          

          

          D．

          效應(yīng)階段、反應(yīng)階段、感應(yīng)階段
          

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：設(shè)計(jì)必修三生物人教版 人教版
				題型：071
			
          

						
          

          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)下圖），請(qǐng)回答：
          

          

          （1）注射毒性弱的S疫苗后，又________，B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是________。
          

          （2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于________，B鼠會(huì)________。
          

          （3）病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識(shí)別它的是________，可以清除它的是________。
          

          （4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的________。
          

          （5）特異性免疫分為三個(gè)階段，即感應(yīng)階段、________階段和階段________。其中感應(yīng)階段是抗原處理、________和________階段。

          

          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖2－2），請(qǐng)回答：
            
            
          圖2－2
            
          （1）注射毒性強(qiáng)的S病原體后，由于____________，所以B鼠能正常生活，A鼠則患S引起的傳染病，其原因是____________________。
            
          （2）如在給B鼠注射S疫苗后，第二天就給小鼠注射S病原體，則由于_______，B鼠會(huì)_______________________________。
            
          （3）病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，識(shí)別它的是____________，可以清除它的是_____________。
            
          （4）若給人注射疫苗，從而使人獲得抵抗疾病的能力，屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的___________。
            
          （5）特異性免疫分為三個(gè)階段，即感應(yīng)階段（即抗原的_______和____________階段）、____________階段和________________階段。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          2005年8月21日衛(wèi)生部發(fā)布四川豬鏈球菌病疫情評(píng)估報(bào)告，截止8月20日12時(shí)，四川省累計(jì)報(bào)告人感染豬鏈球菌病例204例，其中死亡38例，治愈出院146例，現(xiàn)住院病例20例。豬鏈球菌病引起了人們的高度重視，請(qǐng)回答：
          （1）豬鏈球菌感染了人體后，以　　　　　　　的方式繁殖后代，從生態(tài)學(xué)的角度看，它與人體的關(guān)系是　　　　　　　；
          （2）豬鏈球菌的同化作用類型是　    　　　型，與酵母菌相比，在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是　　　　　　　；
          （3）特異性免疫分為三個(gè)階段，即感應(yīng)階段、　　　　　　　階段和　　　　　　　階段。現(xiàn)利用基因工程技術(shù)來(lái)制備豬鏈球菌抗體：先從患者血清中取得抗體，測(cè)出它的　　　　　　　序列，推知mRNA序列，再以　　　　　　　為原料合成豬鏈球菌抗體基因，制成重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞中使其表達(dá)。
          

			
          

			
          
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