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        1. 用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖),請(qǐng)回答:

          (1)注射毒性弱的S疫苗后,又________,B鼠能正常生活,A鼠則患S引起的傳染病,其原因是________。

          (2)如在給B鼠注射S疫苗后,第二天就給小鼠注射S病原體,則由于________,B鼠會(huì)________。

          (3)病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后,識(shí)別它的是________,可以清除它的是________。

          (4)若給人注射疫苗,從而使人獲得抵抗疾病的能力,屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的________。

          (5)特異性免疫分為三個(gè)階段,即感應(yīng)階段、________階段和階段________。其中感應(yīng)階段是抗原處理、________和________階段。

          答案:
          解析:

            答案:(1)注入S病原體,產(chǎn)生抗體 體內(nèi)沒(méi)有抗體

           。2)體內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生足夠的抗體 死亡

            (3)吞噬細(xì)胞、抗體、效應(yīng)T細(xì)胞等 抗體、吞噬細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

           。4)免疫預(yù)防

            (5)反應(yīng) 效應(yīng) 呈遞 識(shí)別

            思路解析:B鼠由于注射了疫苗,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞(壽命長(zhǎng))和相應(yīng)的抗體,當(dāng)用相同的抗原再次侵染時(shí),記憶細(xì)胞迅速識(shí)別,增殖、分化為效應(yīng)B細(xì)胞,分泌抗體,將抗原消滅。A鼠沒(méi)有經(jīng)過(guò)免疫過(guò)程,用強(qiáng)的抗原感染時(shí),直接死亡。注意細(xì)胞的增殖、分化以及分泌抗體都需要一定的時(shí)間。


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022

          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(如下圖),據(jù)圖回答問(wèn)題:

           

          (1)同樣注射毒性強(qiáng)的S病原體,由于________,所以B鼠能正常生活。A鼠則患S病原體引起的傳染病死亡,其原因是________。

          (2)假如在給B注射S疫苗后,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩周,而是在第二天就給小鼠注射S病原體,則________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071

          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖),請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

          (1)同樣注射毒性強(qiáng)的S病原體,由于_______________,所以B鼠能正常生活。A鼠患S病原體引起的傳染病死亡,原因是_______________。

          (2)假如在給B鼠注射S疫苗后,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩周,而是在第二天就給小鼠注射S病原體,則_____________________。

          (3)如何利用B鼠救治患病初期的A鼠?

          (4)S病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后,識(shí)別它的是__________,可以清除它的是__________。

          (5)若給人注射疫苗,從而使人獲得抵抗疾病的能力,屬于免疫學(xué)應(yīng)用的_________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖2-2),請(qǐng)回答:

          圖2-2

          (1)注射毒性強(qiáng)的S病原體后,由于____________,所以B鼠能正常生活,A鼠則患S引起的傳染病,其原因是____________________。

          (2)如在給B鼠注射S疫苗后,第二天就給小鼠注射S病原體,則由于_______,B鼠會(huì)_______________________________。

          (3)病原體進(jìn)入小鼠體內(nèi)后,識(shí)別它的是____________,可以清除它的是_____________。

          (4)若給人注射疫苗,從而使人獲得抵抗疾病的能力,屬于免疫學(xué)應(yīng)用中的___________。

          (5)特異性免疫分為三個(gè)階段,即感應(yīng)階段(即抗原的_______和____________階段)、____________階段和________________階段。

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          科目:高中生物 來(lái)源:期中題 題型:讀圖填空題

          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
          (1)S疫苗和S病原體表面都應(yīng)該具有相同的________。
          (2)注射了S疫苗的小鼠B體內(nèi)存在有能識(shí)別S病原體的_______細(xì)胞,當(dāng)S病原體侵染健康小鼠B時(shí),該細(xì)胞可以迅速________,形成能分泌抗體的_______細(xì)胞。
          (3)A鼠死亡的主要原因是體內(nèi)沒(méi)有抵抗S病原體的_________。
          (4)若檢測(cè)注射S病原體前、后的健康鼠B體內(nèi)該抗體的含量,抗體含量較高的應(yīng)是在________(注射前/注射后)。
          (5)若A鼠死于乙型肝炎(由乙肝病毒感染所致),則S疫苗(本質(zhì))應(yīng)該是_________ 。當(dāng)S病原體侵入鼠B機(jī)體后,通常先通過(guò)________ 免疫來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)擴(kuò)散,再通過(guò)________ 免疫來(lái)予以徹底消滅。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          用未感染過(guò)病原體的健康小鼠A和B做實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下圖),請(qǐng)回答:


          ⑴注射毒性強(qiáng)的S病原體后,由于                 ,所以B鼠能正常生活,

          A鼠則患S引起的傳染病死亡,其原因是                  

          ⑵假如在給B注射S疫苗后,第二天就給小鼠注射S病原體,則由于          ,B會(huì)死亡。

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