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          下列有關植物激素的應用的敘述，正確的是
          A.果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
          B.用生長素類似物處理大蒜，可延長其休眠時間以利于儲存
          C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的芒果，可促其成熟
          D.用赤霉素處理二倍體西瓜幼苗，可得到多倍體西瓜
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，假若有一個多肽化合物，由10個氨基酸構成一個肽鏈，那么該多肽的相對分子質(zhì)量和至少含有的氨基數(shù)目分別是（　�。�
          A．1 280，11B．1 262，1C．1 118，1D．1 100，9
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          6．如圖①②③④分別表示不同的變異類型，基因a、a?僅有圖③所示片段的差異．相關敘述正確的是（　　）
          A．圖中4種變異中能夠遺傳的變異是②③④
          B．③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
          C．④中的變異可能是染色體結構變異中的缺失或重復
          D．①②都表示同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程，下列敘述正確的是（　�。�
          A．可用新鮮的菠菜葉片替代蘋果
          B．加人石英砂的是使研磨更充分
          C．甲試劑由A、B兩種液體組成，使用時先加A液再加B液
          D．甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          10．近年來，由多重抗藥性金黃色葡萄球菌（MRSA）引起的感染對人類的健康構成極大威脅．下列有關MRSA的敘述不正確的是（　�。�
          A．MRSA細胞膜的功能主要通過膜蛋白來實現(xiàn)
          B．MRSA的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與糖蛋白的合成與運輸
          C．MRSA的抗藥基因可能位于擬核區(qū)域外
          D．MRSA與動物細胞相比，其對培養(yǎng)液的滲透壓不敏感
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          19．對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是（　　）
          A．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)
          B．細胞凋亡使細胞大量死亡，不利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
          C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細胞的正常代謝
          D．細胞分化使細胞趨向?qū)ｉT化，提高了機體生理功能的效率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2016屆江蘇清江中學高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關孟德爾一對相對性狀的雜交實驗的敘述，錯誤的是
          A.豌豆是自花受粉，在實驗過程中免去了人工授粉的麻煩
          B.解釋實驗現(xiàn)象時，提出的假說之一是：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離
          C.根據(jù)假說進行的演繹是：若假說成立，則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型
          D.對實驗數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計學的方法，找出遺傳的規(guī)律性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          1．若圖示代表生命系統(tǒng)相關概念的范圍，則a、b、c依次代表（　　）
          A．生物大分子、細胞、組織B．個體、種群、群落
          C．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群D．組織、器官、系統(tǒng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．如圖表示雄果蠅（2N=8）進行某種細胞分裂時，處于四個不同階段細胞（I-IV）中遺傳物質(zhì)或其載體（①-③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是（　　）
          A．在I→II期間最易發(fā)生基因突變
          B．在II階段的細胞內(nèi)，有2對同源染色體
          C．在IV階段的細胞內(nèi)，能發(fā)生基因重組
          D．在II、IV階段的細胞內(nèi)，都可能含有兩個Y染色體
          

			
          

			
          
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