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        1. 2.下列關(guān)于植物質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)選材相關(guān)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
          A.紅色花瓣比白色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
          B.黑藻葉片中的葉綠體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
          C.同一材料的不同細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能不同
          D.若采用有色溶液,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮也可用于實(shí)驗(yàn)

          分析 成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質(zhì)壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察;紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同.

          解答 解:A、做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)要選擇有顏色的材料,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,A正確;
          B、葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,B錯(cuò)誤;
          C、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,C正確;
          D、采用有色溶液,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮也可用于質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn),無(wú)色的液泡的體積變小,D正確.
          故選:B.

          點(diǎn)評(píng) 本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息并能解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述,正確的是

          A. 脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分 B. 維生素D和性激素不屬于固醇類(lèi)物質(zhì)

          C. 脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少 D. 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          13.分析資料,回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與生物工程等問(wèn)題.
          取同種生物的不同類(lèi)型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖1,回答下列相關(guān)問(wèn)題.

                                                                  圖2
          (1)基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2.
          (2)圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞A.
          A.1與6  B.2與5C.2與3D.4與5
          (3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少
          (4)如圖2為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          ①質(zhì)粒A、C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是缺少標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)被限制酶切割.
          ②將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到限制酶(PvuⅠ)和DNA連接酶.如果是兩兩重組,可能有3種長(zhǎng)度的重組結(jié)果.
          ③在基因工程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中,也是一個(gè)重要的一步.現(xiàn)使用EcoRⅠ酶切重組質(zhì)粒,完全酶切后,進(jìn)行電泳檢測(cè).若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和5.6kb,或者3.1kb和3.6kb的片段,則基本上可以判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)).
          ④下列關(guān)于基因工程常用運(yùn)載體--質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是ACD(多選).
          A.質(zhì)粒通常是來(lái)自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子,使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
          B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
          C.質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn),以便于切割后與目的基因連接.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
          D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,下列敘述不正確的是( 。
          A.細(xì)胞膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體都是蛋白質(zhì)
          B.蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序及空間結(jié)構(gòu)是基因控制的結(jié)果
          C.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí),通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
          D.合成蛋白質(zhì)時(shí)脫水縮合過(guò)程是在核糖體中完成的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          17.請(qǐng)回答下列與微生物有關(guān)的問(wèn)題:
          (1)土壤中具有分解尿素的細(xì)菌,此類(lèi)細(xì)菌能產(chǎn)生脲酶,該酶能將尿素分解成NH3和CO2(或“氨氣和二氧化碳”).
          (2)為從富含尿素的土壤中分離獲得尿素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)基 (成分見(jiàn)下表):
          KH2PO4NaH2PO4MgSO4•7HO葡萄糖瓊脂尿素
          ++++-++
          +++-+++
          注:“+”表示有,“-”表示無(wú)
          培養(yǎng)基甲不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別尿素分解菌,原因是液體培養(yǎng)基不能用于分離單菌落;培養(yǎng)基乙不能(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別尿素分解菌,原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有葡萄糖,不能為細(xì)菌提供碳源.
          (3)如分別取0.1mL已稀釋102倍的水樣分別涂布到四個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到產(chǎn)生脲酶的細(xì)菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、370,則每升原水樣中該細(xì)菌數(shù)為1.58×108
          (4)純化細(xì)菌時(shí)使用的培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法滅菌,不可(填“可”或“不可”)用加入抗生素的方法防止雜菌感染.
          (5)某小組采用平板劃線法分離某樣本的該細(xì)菌.在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線.這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落(答案合理可得分).
          (6)尿素分解菌在-20℃長(zhǎng)期保存時(shí),菌液中常需要加入一定量的甘油(填“石蠟”“蒸餾水”或“甘油”).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.過(guò)敏原和抗原比較的敘述中正確的是( 。
          A.抗原是大分子或者是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),過(guò)敏原也是這樣
          B.抗原都是大分子,過(guò)敏原都是小分子
          C.抗原對(duì)所有的人都是抗原,過(guò)敏原則是對(duì)部分人起作用
          D.抗原和過(guò)敏原的來(lái)源是相同的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          14.為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn).各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量.處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
          A組:先光照后黑暗,時(shí)間各為67.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%
          B組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%.
          C組:先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms(毫秒);光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%.
          D組(對(duì)照組):光照時(shí)間為135s;光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%.回答下列問(wèn)題:
          (1)A、B、C 三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和還原型輔酶II能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.
          (2)單位光照時(shí)間內(nèi),C組植物合成有機(jī)物的量高于(填“高于”、“等于”或“低于”)D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的94%;C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要光照,這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的基質(zhì).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.呼吸熵(RQ)是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放CO2量與吸收O2量的比值.如圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是( 。
          A.KOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積
          B.假設(shè)小麥種子只以糖類(lèi)為呼吸底物,在25℃時(shí)經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明10 min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
          C.為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置,對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水,其他條件不變
          D.若在25℃時(shí)經(jīng)10min觀察發(fā)現(xiàn):甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          12.兩對(duì)等位基因A-a,B-b分別位于不同的同源染色體上,讓顯性純合子(AABB)與隱性純合子(aabb)作為親本進(jìn)行雜交得F1,再讓F1自交,獲得F2,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
          (1)F2中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$.
          (2)F2中與F1基因型相同的個(gè)體所占的比例是$\frac{1}{4}$.
          (3)在F2中雙顯性個(gè)體基因型有4種.
          (4)若F2表現(xiàn)型比例為9:7,則F1測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1:3.

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