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        1. 6.脊髓前角內(nèi)有一些細(xì)胞可經(jīng)軸突回返作用,反饋性地調(diào)節(jié)原先發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元.圖甲為三個(gè)相聯(lián)系的神經(jīng)元,神經(jīng)元1和3形成神經(jīng)回路,圖乙為神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

          (1)圖中神經(jīng)細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是組織液.
          (2)某些反射在停止刺激后,反射活動(dòng)仍然持續(xù)一段時(shí)間,即所謂的“后放”.圖甲說(shuō)明出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象的機(jī)理是神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮,經(jīng)神經(jīng)元3的正(填正、負(fù))反饋調(diào)節(jié),維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài).
          (3)若圖乙代表突觸前膜,其流動(dòng)性將有助于神經(jīng)遞質(zhì)的釋放.
          (4)若圖乙代表突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)將與圖中3(填圖乙標(biāo)號(hào))結(jié)合.若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質(zhì),產(chǎn)生作用時(shí),圖乙A側(cè)為正(填正、負(fù))電位.若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl-內(nèi)流,則使后神經(jīng)元抑制(填興奮、抑制).

          分析 分析圖示,圖甲為三個(gè)相聯(lián)系的神經(jīng)元,a、b、c為突觸;圖乙為神經(jīng)元細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,1為蛋白質(zhì),2為磷脂分子,3為糖蛋白,A為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),B為細(xì)胞膜外側(cè).閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.

          解答 解:(1)內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴,圖中神經(jīng)細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境是組織液.
          (2)根據(jù)題意和圖甲分析可知:由于神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮,經(jīng)神經(jīng)元3的正反饋調(diào)節(jié),維持神經(jīng)元1的興奮狀態(tài),所以反射在停止刺激后,反射活動(dòng)仍然持續(xù)一段時(shí)間,而出現(xiàn)“后放”現(xiàn)象.
          (3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐,利用的是細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
          (4)突觸后膜上的受體是糖蛋白,能識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì).神經(jīng)細(xì)胞受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),所以圖乙A側(cè)為正電位.若在c處突觸前膜釋放的遞質(zhì)引起突觸后膜上Cl-內(nèi)流,則其作用是使神經(jīng)元抑制作用.
          故答案為:
          (1)組織液
          (2)正
          (3)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
          (4)3     正    抑制

          點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          16.下列哪個(gè)不是運(yùn)載工具構(gòu)建的內(nèi)容(  )
          A.主要要導(dǎo)上目的基因B.抗生素基因是目的基因
          C.要有啟動(dòng)子和終止子D.有標(biāo)記基因

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.下列有關(guān)有機(jī)物檢測(cè)的操作與結(jié)果敘述中正確的是( 。
          ①量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不用10mL量筒
          ②在還原糖組織樣液中加入斐林試劑后液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色
          ③鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,搖勻后再滴加CuSO4溶液
          ④剩余的斐林試劑應(yīng)立刻裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆茫?table class="qanwser">A.①③B.①②④C.②③D.①③④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞有葉綠體、中心體,該細(xì)胞可能是( 。
          A.衣藻細(xì)胞B.大腸桿菌細(xì)胞C.肝細(xì)胞D.洋蔥葉肉細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述,不正確的是(  )
          A.T淋巴細(xì)胞在胸腺中成熟B.T細(xì)胞在體液免疫中也起作用
          C.效應(yīng)T細(xì)胞只能來(lái)源于T淋巴細(xì)胞D.效應(yīng)T細(xì)胞能與宿主細(xì)胞密切接觸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.下列有關(guān)HIV的敘述,正確的是(  )
          A.HIV的特異性受體只存在于人體的輔助性T細(xì)胞表面
          B.HIV的遺傳物質(zhì)不能直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中
          C.HIV感染者細(xì)胞免疫下降,但體液免疫基本不受影響
          D.HIV主要通過(guò)性接觸、血液、昆蟲(chóng)等途徑傳播

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          18.糖尿病己成為全球性公共健康問(wèn)題,按其發(fā)病機(jī)理可分為如下兩種:
          I型:由于自身免疫系統(tǒng)破壞胰島B細(xì)胞引起的,也稱(chēng)為胰島素依賴(lài)型糖尿。
          II型:由于胰島素不能有效發(fā)揮作用引起的,也稱(chēng)非胰島素依賴(lài)型糖尿。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)青少年型糖尿病屬于I型糖尿病,在免疫學(xué)上屬于自身免疫。颊咭葝u素分泌不足,機(jī)體細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存出現(xiàn)障礙,使血糖濃度維持較高水平.糖尿病人形成原尿后,高濃度的葡萄糖不能被完全重吸收,從而影響到腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.導(dǎo)致糖尿病人的尿量增多.請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè),大多數(shù)糖尿病人在患病初期,抗利尿素的分泌量與正常人相比會(huì)增加,原因是糖尿病人的高血糖使細(xì)胞外液滲透壓持續(xù)偏高.
          (2)研究發(fā)現(xiàn),有些肥胖者體內(nèi)胰島素和血糖含量均偏高,原因之一是這些人體內(nèi)的細(xì)胞表面胰島素受體明顯減少,由此導(dǎo)致的糖尿病屬于Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)型糖尿病.
          (3)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮,最終作用于胰島細(xì)胞,胰島屬于反射弧中的效應(yīng)器,該過(guò)程與甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)不同(填“相同”或“不同”)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
          B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
          C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
          D.通過(guò)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)可使血液的成分達(dá)到恒定

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下學(xué)期第六次周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( )

          A.限制性?xún)?nèi)切酶可以切斷a處 B.DNA連接酶可以連接c處

          C.解旋酶可以使b處解開(kāi) D.DNA聚合酶可以連接a處

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