分析 分析圖1:EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突,其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強烈識別.
分析圖2:圖2表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗與重組病毒粒子疫苗的基本過程.
解答 解:(1)經(jīng)EBO免疫后小鼠體內(nèi)可獲取漿細(xì)胞,其與鼠的瘤細(xì)胞進行雜交獲得雜交瘤細(xì)胞;純凈的單一品種抗體即單克隆抗體,其特點是特異性強、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大).
(3)①因為EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突,其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強烈識別.故用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)埃博拉病毒蛋白疫苗,最好選擇GP蛋白基因作為目的基因.
②用昆蟲細(xì)胞替代酵母菌承擔(dān)輔助重組質(zhì)粒與重組病毒的共轉(zhuǎn)染,也能收集到目的基因表達的蛋白質(zhì),這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套遺傳密碼.
③重組病毒中須除去腺病毒復(fù)制激活基因(E),目的是使重組病毒不能在人體內(nèi)大量復(fù)制,提高了疫苗的安全性.
故答案為:
(1)B淋巴(效應(yīng)B或漿) 特異性強、靈敏度高、反應(yīng)快(產(chǎn)量大)
(2)①GP蛋白基因(GP或GP基因)
②不同生物共用一套遺傳密碼
③大量復(fù)制
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟,掌握各步驟的相關(guān)細(xì)節(jié);識記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合圖中和題中信息準(zhǔn)確答題,綜合性較強,有一定難度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié)是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)的啟動較慢、持續(xù)時間較短 | |
C. | 人和高等動物的生理活動主要是通過激素調(diào)節(jié) | |
D. | 激素調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時間短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA→DNA | B. | RNA→RNA | C. | DNA→RNA | D. | 蛋白質(zhì)→RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡單 | B. | 都是沒細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | ||
C. | 內(nèi)含核酸 | D. | 在宿主內(nèi)能自我復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | A | B | C | D | E |
pH | 5.60 | 6.20 | 6.80 | 7.40 | 8.00 |
磚紅色深淺 | + | ++ | +++ | ++ | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體性狀,如白化病 | |
B. | 通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀,如白化病 | |
C. | 基因通過控制激素的合成控制生物體的性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥 | |
D. | 包括A和B兩種方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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