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        1. 1.細(xì)胞工程可分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程等,請回答下列關(guān)于細(xì)胞工程的問題.

          (1)圖1為植物體細(xì)胞雜交的流程.“去壁”要使用的酶是纖維素酶和果膠酶;①過程常用的方法有物理法和化學(xué)法,化學(xué)法是常用離心、振動、電激誘導(dǎo);③過程和④過程分別表示脫分化和再分化.
          (2)圖2所示為制備單克隆抗體的流程.圖中“篩選”包括第一次篩選-選擇培養(yǎng)和第二次篩選-抗體陽性檢測,第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
          (3)如圖2促進(jìn)細(xì)胞融合的方法中,不同于圖1所涉及的方法是滅活病毒誘導(dǎo)的方法;圖2中B淋巴細(xì)胞為什么要與骨髓瘤細(xì)胞融合?原因是B淋巴細(xì)胞無分裂能力.
          (4)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,通入CO2的主要目的是95%空氣加5%CO2

          分析 分析圖1:①為原生質(zhì)體融合過程,②為再生形成新的細(xì)胞壁的過程,③為脫分化過程,④為再分化過程.
          分析圖2:圖2為單克隆抗體的制備過程,即先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.

          解答 解:(1)植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性原理,去除細(xì)胞壁應(yīng)該使用纖維素酶和果膠酶;①為誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程,該過程常用的方法有物理法和化學(xué)法,化學(xué)法是常用聚乙二醇誘導(dǎo);③為脫分化過程,④為再分化過程.
          (2)抗體陽性檢測的目的是篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
          (3)促進(jìn)動物細(xì)胞融合的方法有物理法(離心、振動、電激)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒),因此不同于圖1所涉及的方法是滅活病毒誘導(dǎo);已免疫的B淋巴細(xì)胞要與骨髓瘤細(xì)胞融合的原因是:B淋巴細(xì)胞無分裂能力,但是能產(chǎn)生抗體,而骨髓瘤細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,但是能無限增值.
          (4)進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,氣體條件通常是95%空氣加5%CO2(維持培養(yǎng)液的pH).
          故答案為:
          (1)纖維素酶和果膠酶       離心、振動、電激      脫分化和再分化
          (2)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞           
          (3)滅活病毒誘導(dǎo)的方法         B淋巴細(xì)胞無分裂能力 
          (4)95%空氣加5%CO2

          點評 本題考查單克隆抗體的制備過程,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列關(guān)于植物激素的說法,不正確的是( 。
          A.頂端優(yōu)勢和根的向地性可體現(xiàn)生長素的兩重性
          B.脫落酸和細(xì)胞分裂素對細(xì)胞分裂具有拮抗作用
          C.赤霉素和乙烯都能促進(jìn)果實的發(fā)育和成熟
          D.植物的生長發(fā)育由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.培育“試管山羊”的基本過程如圖所示,下列敘述正確的是(  )
          A.甲過程采集到的卵母細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時,才能與精子受精
          B.乙過程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟
          C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
          D.丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.細(xì)胞生命歷程中的分化、凋亡和衰老對生物體的正常生命活動具有重要意義,有關(guān)分析不正確的是( 。
          A.檢測細(xì)胞出現(xiàn)了血紅蛋白,說明此細(xì)胞一定發(fā)生了細(xì)胞分化
          B.凋亡細(xì)胞可被吞噬消化,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡的過程
          C.衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮,細(xì)胞唄遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化
          D.細(xì)胞分化和衰老過程中都存在著形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列有關(guān)調(diào)節(jié)的說法正確的是( 。
          A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
          B.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用
          C.激素產(chǎn)生后,隨血液運輸,只運輸給其對應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞
          D.激素經(jīng)過直接參與靶細(xì)胞的生命活動來實現(xiàn)對靶細(xì)胞的調(diào)節(jié)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          6.從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件.請回答:

          (1)實驗中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[①③⑤]氨基酸通過脫水
          縮合方式合成多肽(蛋白質(zhì)),([]內(nèi)填序號)
          (2)上述有機物(若每種只取一個)合成的直鏈多肽含有2個氨基和2個羧基,稱為三肽.
          (3)實驗中,若檢測到某一直鏈多肽含2012個N原子,則該多肽最多有199個肽鍵.肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-..
          (4)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)就可以改變該蛋白質(zhì)的性質(zhì).
          (5)實驗結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性,這種結(jié)構(gòu)特點決定了蛋白質(zhì)功能具有多樣性.蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑鑒定.

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          科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中都不含糖類的一組是

          A.細(xì)胞膜和RNA B.中心體和促性腺激素

          C.細(xì)胞壁和染色體 D.線粒體和ADP

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南信陽息縣三中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列與染色體變異有關(guān)的說法中不正確的是( )

          A.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變

          B.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異

          C.貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失

          D.染色體結(jié)構(gòu)的改變,會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建莆田八中高一下學(xué)期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

          在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是 ( )

          A.抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性的結(jié)合

          B.合成生長激素、胰高血糖素

          C.丙酮酸的氧化分解

          D.食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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