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				10．從分子水平上對(duì)生物體具有多樣性或特異性的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
          A．堿基對(duì)的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性
          B．堿基對(duì)的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性
          C．一個(gè)含2000個(gè)堿基的DNA分子，其堿基對(duì)可能的排列方式就有41000種
          D．某DNA片段由 1700個(gè)堿基對(duì)組成，其堿基對(duì)可能的配對(duì)方式有41700種
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 1、DNA分子中千變?nèi)f化的堿基對(duì)的排列順序構(gòu)成了DNA分子的多樣性，DNA分子中堿基對(duì)特定的排列順序構(gòu)成了每個(gè)DNA分子的特異性．
          2、DNA中堿基有A、T、C、G4種，堿基間的配對(duì)方式有A-T、T-A、C-G、G-C4種，假設(shè)由n對(duì)堿基形成的DNA分子，最多可形成4n種DNA分子．
          解答 解：A、堿基對(duì)的排列順序的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子基因的多樣性，A正確；
          B、堿基對(duì)的特定的排列順序，又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子基因的特異性，B正確；
          C、一個(gè)含2000個(gè)堿基的DNA分子，其堿基對(duì)可能的排列方式有41000種，C正確；
          D、某DNA片段由 1700個(gè)堿基對(duì)組成，其堿基對(duì)可能的配對(duì)方式有A-T、T-A、C-G、G-C4種，其堿基對(duì)可能的排列方式有41700種，D錯(cuò)誤．
          故選：D．
          點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的多樣性和特異性，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握DNA分子多樣性和特異性的含義，能根據(jù)DNA分子中堿基對(duì)的數(shù)目推斷其排列方式的種類．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，據(jù)圖回答：

          （1）影響胰島A細(xì)胞的刺激X最可能是血糖含量降低（升高、降低）．
          （2）胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，從而導(dǎo)致血糖濃度升高．
          （3）在血糖濃度的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程：刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞中，②結(jié)構(gòu)是血糖調(diào)節(jié)中樞，為下丘腦．該器官既是神經(jīng)中樞，又能分泌促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素（至少寫兩種激素）．
          （4）靶細(xì)胞的受體是（化學(xué)本質(zhì)）糖蛋白．
          （5）糖尿病患病機(jī)理是胰島素分泌不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞代謝受阻，血糖濃度升高．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．如圖1為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

          （1）該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) 基礎(chǔ)上進(jìn)行的，其目的是證明轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)
          （2）在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前，必須首先進(jìn)行的工作是分離提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
          （3）依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn)，可以作出DNA可能是遺傳物質(zhì)的假設(shè)．
          （4）為驗(yàn)證上面的假設(shè)，他們又設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)：
          實(shí)驗(yàn)中加入DNA酶，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是培養(yǎng)基中長(zhǎng)出R型細(xì)菌．
          （5）繼肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)之后，在赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法方法完成了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)．選用T2噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其成分只有蛋白質(zhì)和DNA．若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體，需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體去感染．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          18．肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的一般途徑是（　�。�
          A．血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
          B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
          C．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞或組織液→淋巴→血漿→組織液→靶細(xì)胞
          D．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
          A．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸
          B．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同
          C．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
          D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          15．有關(guān)如圖所示多肽的敘述中，正確的是（　�。�
          A．由5個(gè)氨基酸縮合而成B．有游離的氨基和羧基各1個(gè)
          C．有4種不同的R基團(tuán)D．形成過(guò)程中失去了3分子水
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．下列敘述中，正確的是（　�。�
          A．細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
          B．一群草履蟲屬于生命系統(tǒng)層次的細(xì)胞層次
          C．SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但仍具一定的生命特征
          D．精子是獨(dú)立的細(xì)胞，能完成細(xì)胞的一切生命活動(dòng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          19．如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
          （1）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（或粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)）（填細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
          （2）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（甲）、高爾基體（乙）、細(xì)胞膜．“a”表示的大分子物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體，主要運(yùn)輸對(duì)象是大分子（只寫不需載體也可）．
          （3）細(xì)胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過(guò)程中起著重要作用．圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到細(xì)胞外、細(xì)胞內(nèi)（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；溶酶體）、細(xì)胞膜上．物質(zhì)投送到細(xì)胞不同的位置，體現(xiàn)了細(xì)胞器乙對(duì)集中在其中的蛋白質(zhì)具有分類的作用．能實(shí)現(xiàn)精確投送說(shuō)明囊泡膜上可能含有蛋白質(zhì)（或糖蛋白）．（填化學(xué)成分）
          （4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性（或具有一定的流動(dòng)性）特點(diǎn)．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版）
				題型：綜合題
			
          

						
          科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過(guò)程如下(圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子)，據(jù)圖回答：
          (1) loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：
          Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開loxP，其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________。 
          (2) 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是________________。作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________。
          (3) 經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是________。經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于________________的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失。
          (4) loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是________。
          A. 兩個(gè)都是正向  B. 兩個(gè)都是反向 C. 一個(gè)正向一個(gè)反向 D. 與方向無(wú)關(guān)
          

			
          

			
          
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