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        1. 科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng),在檢測目的基因?qū)氤晒,刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因。其技術(shù)過程如下(圖中的■代表基因前的啟動子),據(jù)圖回答:

          (1) loxP是一種只有34個(gè)堿基對構(gòu)成的小型DNA片段,是有兩個(gè)13個(gè)堿基對反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對序列共同組成,自身不會表達(dá),插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá),其堿基序列如下:

          Cre酶能特異性地識別此序列并在箭頭處切開loxP,其功能類似于基因工程中的________酶。從遺傳學(xué)角度分析,Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的________。

          (2) 將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是________________。作為標(biāo)記基因,抗除草劑基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入成功的原理是________。

          (3) 經(jīng)檢測成功后,抗除草劑基因已沒有用途,繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會造成的安全問題是________。經(jīng)Cre酶處理后,質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開后,可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子。由于________________的原因,抗除草劑基因不再表達(dá),之后會在培養(yǎng)過程中消失。

          (4) loxP序列是有方向性的。如果經(jīng)Cre酶處理后,發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上,則原來質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是________。

          A. 兩個(gè)都是正向 B. 兩個(gè)都是反向 C. 一個(gè)正向一個(gè)反向 D. 與方向無關(guān)

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.從分子水平上對生物體具有多樣性或特異性的分析,錯誤的是(  )
          A.堿基對的排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性
          B.堿基對的特定的排列順序,又構(gòu)成了每一個(gè)DNA分子的特異性
          C.一個(gè)含2000個(gè)堿基的DNA分子,其堿基對可能的排列方式就有41000
          D.某DNA片段由 1700個(gè)堿基對組成,其堿基對可能的配對方式有41700

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          近年來,我國西部地區(qū)多次發(fā)生地震,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2·y)],圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中存在的部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析回答問題:

          (1)如圖1所示,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量是 kJ/(m2·y),第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 %(保留一位小數(shù))。

          (2)圖1中A表示 ,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是 。

          (3)由于植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少,為減輕植被恢復(fù)的壓力,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入。計(jì)算可知,肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為 。

          (4)圖2中,甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是 。若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有 。

          (5)圖3中含有 條食物鏈,生物B、C的種間關(guān)系為 。

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)基因工程與蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是

          A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界原本不存在的蛋白質(zhì)

          B.蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

          C.基因工程需對基因進(jìn)行操作,蛋白質(zhì)工程不對基因進(jìn)行操作

          D.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平操作

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          有人食用海鮮后出現(xiàn)腹瀉、腹痛等過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)敘述正確的是

          A.海鮮過敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

          B.海鮮引起的過敏反應(yīng),具有特異性和記憶性

          C.機(jī)體初次接觸海鮮后,活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

          D.已免疫的機(jī)體再次接觸海鮮后會發(fā)生自身免疫病

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂的4塊裝片1~4號,則最可能表示動物細(xì)胞有絲分裂前期的是( 。
          A.1號,中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列
          B.2號,細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
          C.3號,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列
          D.4號,細(xì)胞膜從中部向內(nèi)明顯凹陷

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查活動中,調(diào)查對象和方法相符的是( 。
          A.標(biāo)志重捕法調(diào)查蜘蛛種群密度
          B.逐個(gè)計(jì)數(shù)法調(diào)查田鼠種群密度
          C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英種群密度
          D.取樣器取樣法調(diào)查蒲公英種群密度

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.如圖是一個(gè)反射弧模式圖,下列分析中,正確的是( 。
          ①S是感受器,M是效應(yīng)器
          ②S是效應(yīng)器,M是感受器
          ③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
          ④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)
          ⑤興奮的傳導(dǎo)方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
          ⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
          ⑦興奮的傳導(dǎo)方向是:S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
          ⑧一般情況下,M的細(xì)胞將主要消耗蛋白質(zhì)分解后釋放的能量
          ⑨興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸.
          A.②④⑥⑧B.①③⑤⑨C.①③⑧⑨D.②⑤⑦⑨

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.在電子顯微鏡下,發(fā)菜和金魚藻細(xì)胞中都能被觀察的結(jié)構(gòu)是(  )
          A.細(xì)胞核B.核糖體C.葉綠體D.溶酶體

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          同步練習(xí)冊答案