某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是
A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板 |
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離 |
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂 |
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體 |
B
解析試題分析:甲圖細(xì)胞為有絲分裂后期,錢一個(gè)時(shí)期為有絲分裂中期,著絲點(diǎn)排列在赤道板上,但赤道板并不是一個(gè)真實(shí)的結(jié)構(gòu),故A錯(cuò)誤;乙圖所示細(xì)胞中含有2N條染色體,4N條染色單體和DNA分子,則可能為減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)發(fā)生同源染色體分離,故B正確;乙圖也可能為有絲分裂中期,著絲點(diǎn)排列在赤道板上,并沒有分裂,故C錯(cuò)誤;丙圖中C組細(xì)胞的染色體數(shù)目為4N,說明為有絲分裂后期,此時(shí)不可能聯(lián)會(huì)和出現(xiàn)四分體,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖1是某生物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,圖2是該生物的五個(gè)精細(xì)胞。最可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是
A.①和② | B.②和④ | C.③和⑤ | D.①和④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在植物組織培養(yǎng)過程中,起調(diào)控作用的物質(zhì)是
A.銅、鋅等微量元素 | B.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素 |
C.蔗糖和葡萄糖 | D.維生素和氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于生物的遺傳物質(zhì)的敘述中,不正確的是
A.RNA是細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
B.除少數(shù)病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C.RNA具有生物催化功能
D.組成核酸的堿基有5種:A、T、G、C、U
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
B.分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的保溫培養(yǎng) |
C.用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科學(xué)家在細(xì)胞外液滲透壓和鉀離子濃度相同的條件下進(jìn)行了用含有不同鈉離子濃度的細(xì)胞外液對(duì)離體槍烏賊神經(jīng)纖維電位變化影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖。下列相關(guān)說法正確的是
A.Na+和K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)都是主動(dòng)運(yùn)輸方式 |
B.由圖中三條曲線可知,細(xì)胞外液中Na+濃度高低的關(guān)系是a<b<c |
C.由圖中三條曲線可知細(xì)胞外液中鈉離子濃度可以同時(shí)影響動(dòng)作電位和靜息電位的峰值 |
D.若持續(xù)降低細(xì)胞外液中鈉離子的濃度,最終可能使離體槍烏賊神經(jīng)纖維無法產(chǎn)生動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)(圖所示)采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,通過泥、沙、小石、大石四層過濾,這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放。下列有關(guān)分析正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成 |
B.該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了整體性原理 |
C.該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu) |
D.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于植物所固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是
A.顫藻和黑藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物 |
B.癌細(xì)胞中線粒體和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞 |
C.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 |
D.細(xì)胞都能進(jìn)行有絲分裂 |
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