關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”的敘述，正確的是
| A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
| B．分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng) |
| C．用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
| D．32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C
解析試題分析：分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用這兩種大腸桿菌來培養(yǎng)噬菌體，故A錯誤；分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌后，保溫時間要適當(dāng)，故B錯誤；用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致，故C正確；32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)沒有進入細(xì)菌內(nèi)部，不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，故D錯誤。
考點：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實驗的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 ( )
| A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測到14C的存在 |
| B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測到14C的存在 |
| C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測到14C的存在 |
| D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測到14C的存在 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確的是
| A．制作果酒最快捷的途徑是先制果醋，再制果酒 |
| B．釀制果酒、果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同 |
| C．制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
| D．制作果酒、果醋和腐乳過程都應(yīng)杜絕微生物的生長繁殖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖表示機體特異性免疫的部分過程示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是
| A．過程Ⅰ屬于體液免疫，過程Ⅱ?qū)儆诩?xì)胞免疫 |
| B．抗體與抗原、細(xì)胞d與靶細(xì)胞的結(jié)合都具有特異性 |
| C．過程Ⅰ和過程Ⅱ在人體免疫中獨立地發(fā)揮作用 |
| D．細(xì)胞c是效應(yīng)B細(xì)胞，細(xì)胞d是效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列物質(zhì)中，都不屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是
①呼吸酶 ②二氧化碳 ③抗利尿激素 ④核酸 ⑤血紅蛋白
| A．①② | B．②③ | C．①④⑤ | D．③④⑤ |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是
| A．甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板 |
| B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離 |
| C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂 |
| D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的安全性的說法錯誤的是
| A．中國對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆，可以有限制的進行克隆人實驗 |
| B．對轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對人體有害或過敏的蛋白質(zhì) |
| C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性 |
| D．一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題，要馬上停止實驗并銷毀重組生物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
蛋白質(zhì)工程中，需要直接進行操作的對象是
| A．氨基酸結(jié)構(gòu) | B．基因結(jié)構(gòu) | C．肽鏈結(jié)構(gòu) | D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項中正確的是
| 選項 | 管腔中氨基酸→上皮細(xì)胞 | 管腔中Na+→上皮細(xì)胞 | 上皮細(xì)胞中氨基酸→組織液 |
| A | 主動運輸 | 被動運輸 | 主動運輸 |
| B | 被動運輸 | 被動運輸 | 被動運輸 |
| C | 被動運輸 | 主動運輸 | 被動運輸 |
| D | 主動運輸 | 被動運輸 | 被動運輸 |
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