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        1. 16.有關(guān)生命系統(tǒng)中信息的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.信息傳遞是生命系統(tǒng)維持穩(wěn)定所必需的
          B.細(xì)胞膜上的糖蛋白不只參與細(xì)胞識(shí)別,細(xì)胞間的信息交流也不一定需要糖蛋白參與
          C.精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜接觸實(shí)現(xiàn)信息交流
          D.生長(zhǎng)激素進(jìn)入靶細(xì)胞而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用

          分析 細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
          生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息,其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有:1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用;2、生物種群的繁衍,離不開信息傳遞;3、能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

          解答 解:A、生命系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開信息傳遞的作用,A正確;
          B、細(xì)胞膜上的糖蛋白不只參與細(xì)胞識(shí)別,還有保護(hù)和潤(rùn)滑的作用,細(xì)胞間的信息交流也不一定需要糖蛋白參與,如高等植物相鄰細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流、物質(zhì)交換,B正確;
          C、精子和卵細(xì)胞通過細(xì)胞膜直接接觸實(shí)現(xiàn)信息交流,C正確;
          D、生長(zhǎng)激素作用與靶細(xì)胞表面的受體而發(fā)揮其信息調(diào)節(jié)的作用,不進(jìn)入靶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞間的信息交流方式以及生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能,意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          6.如圖,圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

          (1)圖甲中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有①③⑨(填標(biāo)號(hào)).
          (2)圖乙中含兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有B、C、E(填字母),所含DNA數(shù)和表皮細(xì)胞染色體數(shù)相等的是D(填字母).
          (3)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中A、C(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
          (4)圖乙中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或(第二)極體.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.圖A、圖B分別表示反射弧和突觸的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

          (1)請(qǐng)分別指出圖A中的S、①所代表的結(jié)構(gòu)名稱:感受器、傳入神經(jīng).
          (2)在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的原因是興奮在③(填序號(hào))中單向傳導(dǎo).
          (3)假設(shè)M是一塊肌肉,在離肌肉5毫米的I處給予刺激,肌肉在3.5毫秒后開始收縮,在離肌肉50毫米的 II處給予電刺激,肌肉在5.0毫秒后開始收縮.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為:30毫米/毫秒.
          (4)根據(jù)圖B回答:發(fā)生反射時(shí),神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合并釋放興奮性(興奮性/抑制性)神經(jīng)遞質(zhì).在此信息從突觸間隙傳遞到突觸后膜的過程中,其信號(hào)類型發(fā)生的變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是(  )
          A.用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞,不影響其進(jìn)入S期
          B.S期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍
          C.G2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍
          D.用DNA合成抑制劑處理細(xì)胞群體,M期細(xì)胞的比例會(huì)增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.關(guān)于如圖的說法中正確的是( 。
          A.圖中所示分裂過程可發(fā)生于睪丸或卵巢中
          B.該時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生片段交換
          C.該細(xì)胞分裂兩次后形成精細(xì)胞或極體
          D.該生物體處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中含2條或4條染色體

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.下列關(guān)于生物體組成成分的敘述,正確的是( 。
          A.淀粉和纖維素都是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)
          B.細(xì)胞中DNA的差異決定了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的差異
          C.蛋白質(zhì)含量多的細(xì)胞,其功能較為復(fù)雜
          D.神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程與某些無機(jī)鹽有關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.某研究性學(xué)習(xí)小組參觀長(zhǎng)沙市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)(人居-種植-養(yǎng)殖-沼氣)時(shí)繪出了模式圖,請(qǐng)分析回答:

          (1)構(gòu)建以沼氣為中心的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)所依據(jù)的主要生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生
          (2)該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是提高物質(zhì)和能量利用率,減輕環(huán)境污染(或?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用,減少環(huán)境污染).
          (3)秸稈在沼氣池中處理成沼渣后有利于植物的吸收利用,原因是微生物將秸稈中的有機(jī)物分解為無機(jī)物.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.下列糖類的水解產(chǎn)物中,含有葡萄糖和果糖的是( 。
          A.纖維素B.糖元C.麥芽糖D.蔗糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.里約奧運(yùn)會(huì)的跳水變?yōu)椤熬G池”與綠藻有關(guān).下列關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的說法錯(cuò)誤的是( 。
          A.都含有葉綠素B.都有成形的細(xì)胞核
          C.都含有核糖體D.都屬于自養(yǎng)生物

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