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        1. 13.如圖是某反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是( 。
          A.該骨骼肌是反射弧的效應(yīng)器
          B.在該反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d
          C.當(dāng)b處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大
          D.若剪斷d處,刺激a處,則c處能形成痛覺(jué)

          分析 分析圖示,表示某反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖中a表示感受器,b表示傳入神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示傳出神經(jīng).興奮在突觸部位單向傳遞的原因是:神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放經(jīng)突觸間隙作用于突觸后膜上.

          解答 解:A、該骨骼肌是反射弧的效應(yīng)器,A正確;
          B、在該反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d,B正確;
          C、當(dāng)b處興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大,C正確;
          D、能形成痛覺(jué)的是大腦皮層,而c處是脊髓,D錯(cuò)誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)和興奮的傳導(dǎo),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡的敘述,正確的是( 。
          A.在細(xì)胞衰老和凋亡的過(guò)程中,細(xì)胞核體積不斷變小
          B.沒(méi)有細(xì)胞分化就不可能形成各種組織、器官
          C.高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象
          D.細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          6.如圖為細(xì)胞不同運(yùn)輸機(jī)制的示意圖,其中1~10表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蛋白質(zhì)進(jìn)入結(jié)構(gòu)1需通[4]核孔
          (2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸進(jìn)入結(jié)構(gòu)2是跨膜運(yùn)輸,該過(guò)程需要其膜上的載體(蛋白)的協(xié)助;結(jié)構(gòu)2中生成CO2中的氧來(lái)自反應(yīng)物丙酮酸和水 (填“丙酮酸”“水”或“丙酮酸和水”).
          (3)若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,7是侵染的細(xì)菌,7進(jìn)入細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn).進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌最終由細(xì)胞器[8]溶酶體 (填“溶酶體”或“高爾基體”)將其水解消滅.
          (4)若該細(xì)胞是人體胰島B細(xì)胞,與物質(zhì)9合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有2、5、6(填圖中序號(hào)),若控制結(jié)構(gòu)10的信號(hào)識(shí)別物質(zhì)基因突變導(dǎo)致物質(zhì)9不能釋放,引起機(jī)體中血糖升高而患病.
          (5)表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分.其中,甲、丙分別是線粒體、核糖體.
          細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
          6728少量
          59400
          39059

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          1.下列由腺垂體分泌,并能對(duì)甲狀腺的形態(tài)發(fā)育和功能起到調(diào)節(jié)作用的激素是( 。
          A.促甲狀腺激素釋放激素B.促甲狀腺激素
          C.甲狀腺激素D.生長(zhǎng)激素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列敘述正確的是( 。
          A.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個(gè)體層次
          B.綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
          C.細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異
          D.HIV、藍(lán)藻和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是核糖體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          18.血液中葡萄糖含量可維持在一定范圍,與其無(wú)直接關(guān)系的物質(zhì)或過(guò)程是( 。
          A.胰島素的作用B.胰高血糖素的作用
          C.生長(zhǎng)激素D.糖類(lèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)
          E.脂肪及氨基酸轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷?lèi)   

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:綜合題

          某種花卉的野生型全部開(kāi)紅花,但實(shí)驗(yàn)室通過(guò)育種得到了兩個(gè)開(kāi)白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現(xiàn)用野生型和兩個(gè)純種突變品系分別進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)并均得到F1, F1自交得F2 ,結(jié)果見(jiàn)表格:

          (1)甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對(duì)等位基因控制。若該假設(shè)成立,將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為_(kāi)____。

          (2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合II的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾,于是通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對(duì)位于非同源染色體上的等位基因決定(產(chǎn)生紅色素的基因A對(duì)a為顯性;B對(duì)b為顯性,其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成)。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

          ①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是_____ (填“B”或“b”),野生型紅花的基因型為_(kāi)_________

          ②雜交組合III的F2表現(xiàn)型及比例為 。

          (3)在(2)成立的前提下,科學(xué)家從藍(lán)色三葉草中獲取了藍(lán)色素基因M。

          ①能夠?qū)基因送入該花卉體細(xì)胞的工具叫__________

          ②為了培育出開(kāi)純藍(lán)花的花卉,最好選擇基因型為_(kāi)____ 的花卉體細(xì)胞作受體細(xì)胞。

          ③將一個(gè)M基因成功整合到細(xì)胞的某條染色體上,并通過(guò)組織培養(yǎng)得到開(kāi)藍(lán)色花的植株,為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開(kāi)藍(lán)花品系,可選用的育種方法為_(kāi)_________

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          科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北省高三強(qiáng)化訓(xùn)練二理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          左下圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)隨著外界環(huán)境因素的變化和體內(nèi) 活動(dòng)的進(jìn)行,內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和__________在不斷發(fā)生變化。圖中T-E-N-F-B途徑主要表示 調(diào)節(jié)過(guò)程,B過(guò)程主要是通過(guò) 作用實(shí)現(xiàn)。

          (2)在寒冷環(huán)境中,通過(guò)圖中T-E-N-F調(diào)節(jié)還可使 增加,從而加速體溫上升。

          (3)經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi),都處于39℃,若A、B、C都表示熱量,則A+B C。(選填“>”“<”或“=”)

          (4)右上圖4只小鼠中,A1、A2的基因型完全相同,B1、B2的基因型完全相同,但A1與B1的基因型不同。用它們進(jìn)行皮膚移植,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

          ①將A1的皮膚移植到B1上,10天后因排斥反應(yīng)而脫落,這種反應(yīng)屬于________免疫,主要是由________細(xì)胞引起的。

          ②將A2的皮膚移植到經(jīng)圖示過(guò)程處理過(guò)的B2上,皮膚脫落的速度將________,因?yàn)開(kāi)_________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

          我國(guó)大多數(shù)人以大米為主食。大米中最主要的貯能物質(zhì)是( )

          A. 核酸 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

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