| A． | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的個體層次 | |
| B． | 綠藻和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體 | |
| C． | 細胞內各種有機分子都因物種不同而存在結構差異 | |
| D． | HIV、藍藻和酵母菌共有的結構是核糖體 |
分析 生命系統(tǒng)結構層次包括：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)．
原核細胞和真核細胞共同具有：細胞膜、細胞質、核糖體以及遺傳物質DNA．
病毒沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中代謝和繁殖，其組成只包括蛋白質和核酸．
解答 解：A、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落是生命系統(tǒng)的種群層次，A錯誤；
B、綠藻和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體，B正確；
C、不同物種的有機分子中，有些結構是相同的，如葡萄糖、核糖、脫氧核糖、ATP等，C錯誤；
D、HIV屬于病毒，病毒沒有細胞結構，也沒有核糖體，D錯誤．
故選：B．
點評 本題考查了細胞學說的內容、生命系統(tǒng)的結構層次、細胞結構等知識，意在考查考生的識記和應用能力，試題難度一般．
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期末集結號系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016屆西藏日喀則地區(qū)第一高中高三下三模理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下有關實驗的敘述正確的是（ ）
A. 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟：取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察
B. CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，也可在酸性條件下使橙色的重鉻酸鉀變成灰綠色
C. 蛋白質鑒定：將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆?jié){樣液中→觀察
D. 用黑藻葉片進行觀察質壁分離與復原實驗時，葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 只有細胞免疫才需要T淋巴細胞的參與 | |
| B． | 體液免疫和細胞免疫分別組成人體內防止病原體入侵的第二、第三道防線 | |
| C． | 侵入人體的病原體由體液免疫發(fā)揮作用清除，癌細胞由細胞免疫發(fā)揮作用清除 | |
| D． | 艾滋病病毒能破壞人體的細胞免疫，也能破壞人體的體液免疫 |
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科目：高中生物 來源： 題型：多選題
| A． | 種子內$\frac{結合水}{自由水}$的比值，萌發(fā)時比休眠時高 | |
| B． | 神經纖維膜內$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值，動作電位時比靜息電位時高 | |
| C． | 人體細胞內$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$的比值，線粒體內比細胞質基質高 | |
| D． | 葉綠體中$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值，停止供應CO2后比停止前高 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該骨骼肌是反射弧的效應器 | |
| B． | 在該反射弧中興奮傳導的方向是a→b→c→d | |
| C． | 當b處興奮時，細胞膜對Na+的通透性增大 | |
| D． | 若剪斷d處，刺激a處，則c處能形成痛覺 |
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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三熱身考試最后沖刺考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
前成紅細胞是哺乳動物的未成熟紅細胞，該細胞內有細胞核和多種細胞器。下列所述生理現象可發(fā)生在前成紅細胞內的是
A．肌動蛋白基因轉錄出相應的信使RNA
B．[H]與氧氣反應生成水，并釋放能量
C．從內環(huán)境中吸收葡萄糖時，無需載體蛋白協(xié)助
D．染色體的復制和蛋白質的合成同步進行
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于植物體內水分的敘述，錯誤的是（ ）
A. 植物體內的水分參與營養(yǎng)物質的運輸
B. 水是構成葉肉細胞的重要化合物之一
C. 自由水可作為細胞內化學反應的反應物
D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
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