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        1. 6.油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開花后自交獲得后代戊若干.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.秋水仙素促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
          B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可能觀察到72或36條染色體
          C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,為生物進(jìn)化提供了原材料
          D.形成戊的過程雖然未經(jīng)過地理隔離,卻形成了新的物種

          分析 染色體變異包括結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異.染色體結(jié)構(gòu)的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變,從而導(dǎo)致形狀的變異,但是并沒有產(chǎn)生新的基因.染色體數(shù)目的變異主要包括個(gè)別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少.

          解答 解:A、秋水仙素只能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,A錯(cuò)誤;
          B、根據(jù)題意分析幼苗丙的染色體數(shù)為18,秋水仙素加倍后形成丁,丁的染色體數(shù)目為36,幼苗丁的細(xì)胞有絲分裂后期為72,減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期為36,B正確;
          C、丙到丁發(fā)生的染色體變化,為生物進(jìn)化提供了原材料,C正確;
          D、形成戊的過程雖然未經(jīng)過地理隔離,卻形成了新的物種,說明生殖隔離是新物種形成的必要條件,而地理隔離不是必需的,D正確.
          故選:A.

          點(diǎn)評 本題考查了染色體變異和生物進(jìn)化的有關(guān)知識,要求考生能夠識記秋水仙素使染色體數(shù)目加倍的原理,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)目變化規(guī)律,識記新物種形成的必要條件.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.圖為艾滋病病毒(HIV)侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程示意圖.據(jù)圖回答:(提示:艾滋病病毒是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有核酸).

          (1)HIV的遺傳物質(zhì)是RNA.
          (2)HIV識別并浸染宿主細(xì)胞時(shí),與細(xì)胞膜的組成物質(zhì)蛋白質(zhì)有關(guān).
          (3)逆轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì),該過程必須有逆轉(zhuǎn)錄酶參與才能完成,其中用到的原料來自宿主細(xì)胞.若病毒RNA某片段堿基序列為AACCGU,則經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA對應(yīng)片段應(yīng)含胸腺嘧啶脫氧核苷酸3個(gè),含嘌呤堿基6個(gè).
          (4)經(jīng)調(diào)查已知,艾滋病在人群中的傳播途徑主要有性接觸、血液、母嬰傳播(寫出三種).
          (5)HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程可概括為(用有關(guān)文字和箭頭表示):

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
          A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
          B.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
          C.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
          D.酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,分析并回答相關(guān)問題(圖中序號①②③代表有氧呼吸的3個(gè)階段):

          (1)分析圖中字母代表的含義
          A丙酮酸   B水   C二氧化碳       D氧氣     E還原性氫
          (2)圖中的a b c代表能量,其中少量(大量或少量)貯存在ATP中.
          (3)從圖中可以看出,O2在第三階段參與反應(yīng),CO2在第二階段生成,H2O在第三階段生成.第三階段產(chǎn)生的能量最多.
          (4)有氧呼吸的第②階段進(jìn)行場所是線粒體基質(zhì),催化③階段反應(yīng)的酶分布在線粒體內(nèi)膜,有氧呼吸和無氧呼吸共有的一個(gè)階段是第一階段,反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
          (5)圖中的物質(zhì)B來自于葉綠體(填“葉綠體”、“外界”或“葉綠體和外界”).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
          A.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原時(shí),相關(guān)的細(xì)胞一定是液泡和線粒體
          B.植物細(xì)胞原生質(zhì)體最終體積與初始體積之比小于1,說明細(xì)胞一定處于質(zhì)壁分離過程中
          C.當(dāng)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離程度達(dá)到最大時(shí),細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度一定相等
          D.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,將其放入清水中,一定能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.參與“植物人”的生命活動調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有( 。
          ①大腦皮層  ②小腦  ③下丘腦  ④腦干 ⑤垂體.
          A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          18.用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡便的方法是(  )
          A.種植→F1→選雙隱性者→純合體
          B.種植→秋水仙素處理→純合體
          C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→誘導(dǎo)處理使染色體加倍→純合體
          D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中,不正確的是( 。
          A.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
          B.豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有:取樣器取樣法和目測估計(jì)法
          C.利用小動物的避光避熱性,收集樣土中的小動物可采用帶燈罩的熱光源
          D.對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是

          A.抗體 B.糖原

          C.胰島素 D.氨基酸

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          同步練習(xí)冊答案