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        1. 8.下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.細(xì)胞分裂具有持久性,不可逆性等特點(diǎn)
          B.生物體通過細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異
          C.細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
          D.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果

          分析 1、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程.分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多;
          2、細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群是組織,因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織.細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變.

          解答 解:A、細(xì)胞分化具有持久性,不可逆性等特點(diǎn),細(xì)胞分裂不具備這樣的特點(diǎn),A錯(cuò)誤;
          B、生物體通過細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異,B正確;
          C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),C正確;
          D、生物體的生長(zhǎng)發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,D正確.
          故選:A.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答問題:
          (1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是無氧呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是,其產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
          (2)測(cè)得第36h,種子吸收O2和釋放CO2的體積之比為1:2,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖之比為1:3.
          (3)從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)減少,主要原因是種子不進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量下降.
          (4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細(xì)胞合成的赤霉素(植物激素)能解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā).
          (5)寫出有氧呼吸(以葡萄糖為呼吸底物)反應(yīng)方程式:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.某一外傷病人有如下癥狀:能說話但聽不懂別人講話,能寫字但不能看書看報(bào),那么受損的是(  )
          A.S區(qū)和W區(qū)B.S區(qū)和H區(qū)C.H區(qū)和V區(qū)D.H區(qū)和W區(qū)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,從小到大依次是形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是( 。
          ①氨基酸  
          ②C、H、O、N等元素   
          ③多肽   
          ④蛋白質(zhì).
          A.③→①→②→④B.①→②→③→④C.②→①→④→③D.②→①→③→④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.如圖是甲狀腺激素的活動(dòng)示意圖.對(duì)該圖的理解中錯(cuò)誤的是( 。
          A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
          B.圖中的a和b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
          C.促甲狀腺激素釋放激素直接影響甲狀腺激素的分泌
          D.甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn),可以說明的是( 。
          A.細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠B.蔗糖通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
          C.植物細(xì)胞能從高濃度溶液中吸水D.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.如圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖,相關(guān)說法不正確的是(  )
          A.細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子
          B.細(xì)胞膜的功能與C的種類和數(shù)量密切相關(guān)
          C.圖中C在細(xì)胞膜上的位置固定不變
          D.細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
          A.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
          B.滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率,涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”的原理
          C.激素都是通過影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
          D.酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下圖為人體特異性免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是 ( )

          A.圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都是由骨髓造血干細(xì)胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟

          B.過程①②都需要細(xì)胞膜上糖被的參與,過程⑤主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

          C.該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與,因此屬于細(xì)胞免疫過程

          D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生反應(yīng)⑤,因?yàn)檫^程③可迅速完成

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          同步練習(xí)冊(cè)答案