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          【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） 
          A.經(jīng)過(guò)Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重組
          B.過(guò)程Ⅵ常用秋水仙素試劑處理④的幼苗，該試劑可作用于細(xì)胞分裂的中期
          C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程須經(jīng)過(guò)基因突變
          D.由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：A、經(jīng)過(guò)Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的方法是單倍體育種，原理是染色體數(shù)目變異，A錯(cuò)誤； B、過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，該試劑可作用于細(xì)胞分裂的前期，抑制紡錘體的形成，B錯(cuò)誤；
          C、由品種①直接形成⑤的過(guò)程為誘變育種，必須經(jīng)過(guò)基因突變，C正確；
          D、過(guò)程Ⅰ→Ⅴ為雜交育種，需要逐代自交，時(shí)間較長(zhǎng)；而Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ為單倍體育種，大大縮短了育種年限，D錯(cuò)誤．
          故選：C．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)以下所示，正確的說(shuō)法有（ ） 
          ①表示DNA復(fù)制過(guò)程 
          ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程 
          ③圖中共有5種堿基 
          ④圖中共有8種核苷酸
          ⑤圖中共有5種核苷酸 
          ⑥圖中的A均代表同一種核苷酸．
          A.①②③
          B.④⑤⑥
          C.②③④
          D.①③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對(duì)多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請(qǐng)回答：
          （1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以為模板合成的．
          （2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠 ， 在此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．下圖﹣1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時(shí)間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測(cè)，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的期．當(dāng)突變時(shí)，細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞． 

          （3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對(duì)人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題． 
          方法步驟：
          A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號(hào)，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
          B．1號(hào)培養(yǎng)瓶為空白對(duì)照，向2﹣4號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入2，4，8μg/mL蜂毒素溶液．
          C．培養(yǎng)48h后，檢測(cè)并統(tǒng)計(jì) ， 結(jié)果如圖﹣2所示．
          D．重復(fù)A、B步驟，檢測(cè)凋亡基因（Bax、Bel﹣2）的表達(dá)，結(jié)果如上圖﹣3所示．
          分析討論：
          a．圖﹣2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng) ． 
          b．圖﹣2、圖﹣3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與有關(guān)．當(dāng)Bel﹣2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)趨勢(shì)時(shí)，將會(huì)誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表為某森林生態(tài)系統(tǒng)中兩種群種群密度的變化情況，下列分析最準(zhǔn)確的是
          第一年
          第二年
          第五年
          第八年
          甲種群
          4560
          5120
          197
          0
          乙種群
          0
          120
          4310
          6600
          A. 甲種群因缺乏可遺傳的有利變異而滅絕
          B. 乙種群發(fā)生了初生演替
          C. 乙種群在第八年達(dá)到K值
          D. 甲、乙種群之間存在著捕食關(guān)系
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．Ⅰ﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列敘述正確的是（ ） 

          A.Ⅰ﹣Ⅳ過(guò)程中，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
          B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
          C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，代謝旺盛，DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
          D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的敘述，正確的是（ ）
          A.一種密碼子可以編碼多種氨基酸
          B.基因的內(nèi)含子能翻譯成多肽
          C.編碼區(qū)增加一個(gè)堿基對(duì)，只會(huì)改變肽鏈上的一個(gè)氨基酸
          D.DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后，子代DNA分子中 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）（ ） 
          A.第6位的C被替換為T
          B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
          C.第100、101、102位被替換為TTT
          D.第103至105位被替換為1個(gè)T
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝴蝶蘭幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)離體組織培養(yǎng)能培育成蝴蝶蘭幼苗，這說(shuō)明植物細(xì)胞具有
          A. 專一性 B. 全能性
          C. 恢復(fù)原狀態(tài)的能力 D. 進(jìn)一步分化的能力
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的過(guò)程如圖1所示。實(shí)驗(yàn)測(cè)得上皮細(xì)胞中氧的相對(duì)含量變化對(duì)K+吸收速率的影響如圖2所示。回答下列問(wèn)題：
          （1）由圖1判斷下列過(guò)程的跨膜運(yùn)輸方式：
          上皮細(xì)胞中的Na+進(jìn)入組織間隙屬于________________________；
          上皮細(xì)胞中的氨基酸進(jìn)入組織間隙屬于________________________。
          （2）圖2中，ab段表明腎小管上皮細(xì)胞吸收K+需要____________；曲線bc段限制K+吸收速率的內(nèi)在因素是____________________________________。
          （3）在氧含量等條件穩(wěn)定、適宜的情況下，研究在10—50℃范圍內(nèi)的溫度變化對(duì)腎小管上皮細(xì)胞K+吸收速率的影響。預(yù)測(cè)K+吸收速率變化的趨勢(shì)最可能是____________（填“先加快后減慢”、“逐漸加快”或“逐漸減慢”）。
          

			
          

			
          
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