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          【題目】下表為某森林生態(tài)系統(tǒng)中兩種群種群密度的變化情況，下列分析最準(zhǔn)確的是
          第一年
          第二年
          第五年
          第八年
          甲種群
          4560
          5120
          197
          0
          乙種群
          0
          120
          4310
          6600
          A. 甲種群因缺乏可遺傳的有利變異而滅絕
          B. 乙種群發(fā)生了初生演替
          C. 乙種群在第八年達(dá)到K值
          D. 甲、乙種群之間存在著捕食關(guān)系
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】甲種群數(shù)量最終減少為0，原因可能是缺乏可遺傳的有利變異而滅絕，A正確；乙種群的種群數(shù)量為0，但不是沒有其他物種，不能說(shuō)明群落發(fā)生初生演替，B錯(cuò)誤；乙種群數(shù)量持續(xù)增加，因此并不能說(shuō)明在第八年達(dá)到K值，C錯(cuò)誤；根據(jù)表格分析，甲種群數(shù)量減少，乙種群數(shù)量增加，說(shuō)明二者之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句．請(qǐng)問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個(gè)部位?
          A. 葉綠體和液泡 B. 葉綠體和線粒體
          C. 葉綠體和細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某人接種了甲型H1N1 流感疫苗，一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)相應(yīng)的抗體，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）
          A．B淋巴細(xì)胞  B．T淋巴細(xì)胞 C．吞噬細(xì)胞  D．漿細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人腦中有一種與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì)，叫腦啡肽，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）
          A. 與腦腓肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
          B. 組成腦啡肽的氨基酸共有5種
          C. 一個(gè)腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個(gè)游離的羧基
          D. 反應(yīng)物合成一個(gè)腦啡肽后，有機(jī)物中O原子減少了4個(gè)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種海龜?shù)纳嗉馓幱袃蓷l紅色突起，它在捕食時(shí)，先張開口并讓舌頭來(lái)回?cái)[動(dòng)，很像小蟲在蠕動(dòng)。這種信息傳遞的意義是引誘獵物，以利于捕食。海龜?shù)倪@種活動(dòng)包含下列哪種信息的傳遞（ ）
          A. 物理和化學(xué)信息
          B. 行為和化學(xué)信息
          C. 物理和營(yíng)養(yǎng)信息
          D. 物理和行為信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在人工魚塘養(yǎng)殖中，需要不斷地清除肉食性的“黑魚”，從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是為了
          A. 保持生態(tài)平衡
          B. 保持生物群落的單一性
          C. 調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動(dòng)的方向
          D. 增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ） 
          A.經(jīng)過(guò)Ⅲ、Ⅵ培育形成⑥的原理是基因重組
          B.過(guò)程Ⅵ常用秋水仙素試劑處理④的幼苗，該試劑可作用于細(xì)胞分裂的中期
          C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程須經(jīng)過(guò)基因突變
          D.由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是置于質(zhì)量濃度為0．3g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，a中的液體是
          A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
          C. 蔗糖溶液 D. 細(xì)胞液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞分化過(guò)程中，一般不會(huì)出現(xiàn)的是
          A. 細(xì)胞器的種類數(shù)量發(fā)生改變 B. 細(xì)胞內(nèi)tRNA種類改變
          C. 細(xì)胞內(nèi)mRNA種類改變 D. 細(xì)胞的全能性發(fā)生改變
          

			
          

			
          
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