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        1. 8.如圖是從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程.

          (1)圖中選擇培養(yǎng)基應(yīng)以尿素 為唯一氮源;鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅 作指示劑.
          (2)在5個細菌培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品溶液0.1mL,培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191.
          該過程采取的接種方法是稀釋涂布平板法,每克土壤樣品中的細菌數(shù)量為1.75×108個.

          分析 1、鑒定分解尿素的細菌:細菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強.在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細菌,若指示劑變紅,可確定該種細菌能夠產(chǎn)生脲酶,并分解尿素.
          2、微生物常見的接種的方法
          ①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
          ②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.

          解答 解:(1)脲酶能夠催化尿素分解為氨,因此要從土壤中篩選產(chǎn)脲酶的細菌,培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源;由于尿素被脲酶分解成氨,氨會使培養(yǎng)基的堿性增強,pH升高,從而使酚紅指示劑變紅,因此鑒別培養(yǎng)基還需添加酚紅作指示劑.
          (2)用于計數(shù)細菌菌落數(shù)的常用方法是稀釋涂布平板法,統(tǒng)計的菌落數(shù)應(yīng)介于30~300之間,故選擇細菌菌落數(shù)為156、178和191的平板計數(shù).每克該土壤樣品中的菌落數(shù)對應(yīng)的應(yīng)該是每毫升菌液中的細菌數(shù)目,所以每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為(156+178+191)÷3÷(10÷100)×105=1.75×108個.
          故答案為:
          (1)尿素     酚紅
          (2)稀釋涂布平板法      1.75

          點評 本題考查微生物的分離和轉(zhuǎn)錄、翻譯的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.如圖表示正常人肝組織細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分,A、B、C表示不同的細胞.下列說法中正確的是( 。
          A.①②之間的成分是可以相互轉(zhuǎn)化的B.液體①中含有胰島素和血紅蛋白
          C.B細胞的直接內(nèi)環(huán)境是組織液D.圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列關(guān)于細胞膜的說法錯誤的是(  )
          A.蛋白質(zhì)貫穿、鑲嵌或附著于磷脂雙分子層上
          B.細胞膜有保護細胞的功能
          C.磷脂雙分子層排列緊密無縫
          D.糖蛋白存在于細胞膜外側(cè),能夠起到“信號天線”的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體,請分析回答:
          (1)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為(負)反饋調(diào)節(jié).
          (2)當人體的血糖含量降低時,丙分泌的腎上腺素和丁分泌的胰高血糖素增加,使血糖濃度升高,兩種激素在升糖方面表現(xiàn)為協(xié)同作用.
          (3)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是下丘腦.
          (4)參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素,此激素的靶細胞是腎小管、集合管.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.生物學(xué)實驗中經(jīng)常用到不同體積分數(shù)的酒精作為實驗試劑,以下實驗中所用酒精濃度最低的是( 。
          A.脂肪的鑒定B.觀察植物細胞的有絲分裂
          C.低溫誘導(dǎo)植物染色體加倍D.綠葉中色素的提取與分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),正確的是( 。
          A.電傳導(dǎo)和化學(xué)傳導(dǎo)B.膜上電位的迅速變化
          C.類似電線中的電流傳導(dǎo)D.化學(xué)物質(zhì)的傳遞

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列有關(guān)敘述,錯誤的一組是( 。
          A.細胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是衰老細胞的主要特征之一
          B.癌變是細胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程
          C.細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的
          D.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

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          科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

          17.為了探究淀粉酶和蛋白酶之間的相互影響,某實驗小組做了如下實驗,回答下列問題:
          1234
          質(zhì)量分數(shù)為1%的淀粉溶液2mL2mL2mL2mL
          淀粉酶溶液2mL2mL
          淀粉酶+蛋白酶(等量混合)4mL4mL
          蒸餾水2mL2mL
          碘液2滴2滴
          雙縮脲試劑2mL2mL
          預(yù)期 顏色變化不變藍紫色
          (1)酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物.
          (2)試管1和試管2分別加入2mL蒸餾水的目的是保證4個試管內(nèi)溶液總量相等,試管2中溶液出現(xiàn)紫色的原因是含有淀粉酶.
          (3)預(yù)測②的顏色變化為紫色,原因是含有蛋白酶.
          (4)試管1和試管3相比,試管2和試管4相比,實驗的自變量均為酶的種類,上述實驗結(jié)果說明酶具有專一性.
          (5)在探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗中能否選用斐林試劑對因變量進行檢測不能(填“能”或“不能”),原因是用斐林試劑進行檢測時需要水浴加熱.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像,相關(guān)敘述錯誤的是

          A.細胞②分裂結(jié)束后,子細胞的染色體數(shù)與細胞①的相同

          B.細胞③中發(fā)生了等位基因的分離

          C.細胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結(jié)果

          D.細胞①②③④中均存在同源染色體

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          同步練習(xí)冊答案