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				12．下列說(shuō)法中，正確的是（　　）
          A．所有細(xì)胞均能合成與有氧呼吸有關(guān)的酶
          B．在高倍鏡下，無(wú)需染色就可以觀察到念珠藻中的葉綠體分布特點(diǎn)
          C．用培養(yǎng)基不能培養(yǎng)埃博拉病毒
          D．所有細(xì)胞均有處于生命系統(tǒng)分子層次的蛋白質(zhì)和核酸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
           （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
           （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
           （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
           （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．
          解答 解：A、專門(mén)無(wú)氧呼吸的生物如乳酸菌無(wú)有氧呼吸有關(guān)的酶，A錯(cuò)誤；
          B、念珠藻為原核細(xì)胞，無(wú)葉綠體，B錯(cuò)誤；
          C、病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，用培養(yǎng)基不能培養(yǎng)埃博拉病毒，C正確；
          D、蛋白質(zhì)和核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，D錯(cuò)誤．
          故選：C．
          點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．把小鼠的信使RNA加入到大腸桿菌提取液中，在一定條件下，能合成出小鼠的血紅蛋白．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明（　　）
          A．控制蛋白質(zhì)合成的基因位于信使RNA上
          B．小鼠的信使RNA能使大腸桿菌向小鼠轉(zhuǎn)化
          C．生物界通用同一套密碼子
          D．小鼠的信使RNA在大腸桿菌體內(nèi)控制合成了小鼠DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：多選題
			
          

						
          3．如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示三種不同的激素，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
          A．a、b和c三種激素的名稱依次是促甲狀腺激素、促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素
          B．當(dāng)機(jī)體受到某種刺激時(shí)，血液中c的含量增加，機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加
          C．懷孕母親缺碘時(shí)，c的分泌量會(huì)上升
          D．c的分泌量過(guò)多，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)會(huì)使a和b的分泌量減少
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          20．如圖是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          （1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核；有且只有一種細(xì)胞器，就是核糖體．
          （2）圖中結(jié)構(gòu)③是中心體，其作用是與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是低等植物細(xì)胞．
          （3）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體，四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞膜．
          （4）圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是Ⅱ、Ⅳ．
          （5）圖中的Ⅰ可代表人體的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，作為合成胰島素的模板．遺傳信息流動(dòng)方向是（以流程圖的形式標(biāo)示）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．下列生物中，不屬于真核生物的是（　　）
          ①噬菌體 ②發(fā)菜 ③酵母菌 ④煙草花葉病毒 ⑤HIV病毒 ⑥水綿 ⑦褐藻 ⑧葡萄球菌 ⑨鏈球菌 ⑩根霉．
          A．①②③④⑦⑨B．①③④⑤⑧⑩C．①②④⑤⑧⑨D．②④⑤⑥⑦⑩
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          17．如圖表示某生物細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)，其中①～④表示細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
          A．結(jié)構(gòu)①是有氧呼吸的主要場(chǎng)所
          B．圖中有結(jié)構(gòu)②，則不是植物細(xì)胞而是動(dòng)物細(xì)胞
          C．結(jié)構(gòu)③可能參與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成
          D．結(jié)構(gòu)④是所有細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的部分物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖．下列敘述不正確的是（　�。�
          A．圖中分解者可以促進(jìn)物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)
          B．能量可通過(guò)光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)熱能的形式輸出
          C．若M表示大氣中的CO2，則碳在過(guò)程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞
          D．綠色植物具有生物膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器中，直接參與碳循環(huán)的有線粒體和葉綠體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)
          組別材料實(shí)驗(yàn)試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
          A馬鈴薯汁碘液藍(lán)色
          B浸泡過(guò)的花生種子蘇丹Ⅲ染液橘黃色
          C蘋(píng)果勻漿斐林試劑磚紅色
          D豆?jié){雙縮脲試劑紫色
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          2．如圖為人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)示意圖，序號(hào)表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答問(wèn)題：

          （1）當(dāng)人吃飯后，胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素（或b激素）會(huì)增加．
          （2）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．相對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主的體液調(diào)節(jié)具有作用范圍較廣、反應(yīng)速度較慢、作用時(shí)間（比）較長(zhǎng)的特點(diǎn)．
          （3）圖中①過(guò)程是消化和吸收．⑤過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體．物質(zhì)⑥、⑦分別是肝糖元和肌糖元、脂肪和某些氨基酸等．
          

			
          

			
          
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